Đề thi học kì 2 năm 2019 môn Ngữ văn lớp 12 THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt có đáp án

SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT

ĐỀ THI HỌC KÌ II- MÔN NGỮ VĂN 12

Thời gian: 90’ (không kể thời gian giao đề)

Ngày kiểm tra: 9/4/2019 I. PHẦN ĐỌC-HIỂU (3 điểm)

Đọc đoạn văn bản và trả lời các câu hỏi sau: Theo kết quả khảo sát gần đây của Trung tâm Hỗ trợ và tư vấn tâm lí (Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, có đến 65.4% sinh viên năm thứ nhất tại một số trường đại học chưa hiểu hết về mục đích, ý nghĩa của ngành mình học; 50.8% không biết học xong sẽ làm việc gì và nơi nào tuyển dụng họ. Khi được hỏi về mức độ thỏa mãn với nghề đã chọn, có đến 75.6% sinh viên cho biết họ ít thỏa mãn với sự lựa chọn của mình, “vào học rồi mới biết mình không hợp”; 32.4% sinh viên muốn thi lại vào năm sau…Kết quả này cho thấy có nhiều bạn trẻ không lựa chọn đúng nghề như mong muốn.

Những sai lầm chủ quan trong việc lựa chọn ngành học thường bắt đầu từ quan niệm mang nặng tính thực dụng: Ngành này có dễ xin việc làm, có thu nhập cao, có được làm việc ở thành phố không?

Sai lầm có thể đến với người chọn nghề theo truyền thống gia đình, theo sự thành đạt của người thân, theo sự rủ rê của bạn bè…mà không quan tâm đến sự phù hợp của nghề đối với năng lực, nguyện vọng bản thân. Thậm chí nhiều thí sinh không tự chọn ngành, chọn nghề để đăng kí thi đại học mà người lựa chọn, người làm hồ sơ là bố mẹ của thí sinh.

Ngoài ra, một sai lầm phổ biến nữa là chọn nghề hời hợt theo kiểu “nước tới chân mới nhảy”. Nhiều học sinh đến năm lớp 12 vẫn chưa tìm hiểu và chưa quyết định chọn nghề. Bởi vậy, có khá nhiều thí sinh nộp 4 – 5 bộ hồ sơ, thậm chí có người nộp 9- 13 bộ để “chống trượt”.

Việc chọn sai nghề khiến bản thân khó phát huy năng lực, giảm năng suất và hiệu quả lao động, từ đó dẫn tới tâm lí chán nản, thất vọng, thiếu tự tin, mất dần động lực làm việc.

Lúc ấy, nếu muốn bắt đầu với nghề khác thì phải chịu tốn kém, mất thời gian học nghề mới. Đối với xã hội, việc có nhiều cá nhân chọn sai nghề sẽ gây lãng phí cho công tác đào tạo và đào tạo lại, năng suất lao động không cao, nảy sinh nhiều xáo trộn cho các hoạt động của các doanh nghiệp, tổ chức (có nhiều người bỏ, chuyển nghề).

( Trích 3/4 sinh viên chọn nhầm ngành học – Nhã Anh ) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn bản? (0.5đ)

Câu 2. Có những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn 1 của văn bản? Chỉ ra hiệu quả của chúng? (1.0 đ)

Câu 3. Theo tác giả, có những nguyên nhân nào dẫn đến việc chọn sai ngành nghề của học sinh chúng ta hiện nay? (0.5đ)

Câu 4. Từ nhận thức về hậu quả của việc chọn sai ngành nghề thể hiện trong văn bản trên, anh/ chị rút ra bài học gì cho bản thân? (1.0đ)

II. PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu 1(2đ): Từ vấn đề đặt ra trong phần Đọc – hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về tầm quan trọng của việc lựa chọn ngành nghề đối với tương lai của mỗi người. (đoạn văn khoảng 200 chữ)

Câu 2(5đ) Học sinh chọn một câu thích hợp (2a hoặc 2b) để làm bài. Nếu làm cả hai câu thì không được chấm.

2a. (Dành cho chương trình Cơ bản)

Trong truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ”, nhà văn Tô Hoài đã 2 lần miêu tả sự trỗi dậy của sức sống tiềm tàng trong nhân vật Mị. Trong đêm tình mùa xuân: “Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi chơi. Mi quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoa vắt ở phía trong vách.” và trong đêm đông: “Mị rút con dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây cởi trói cho A Phủ…. Rồi Mị cũng vụt chạy ra. Trời tối lắm. Nhưng Mị vẫn băng đi. Mị đuổi kịp A Phủ, đã lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc”.

Anh/chị hãy phân tích diễn biến tâm lí và hành động của nhân vật Mị trong hai lần miêu tả trên, từ đó làm nổi bật sự khác biệt cơ bản trong hai lần sức sống tiềm tàng trỗi dậy ấy.

2b. (Dành cho chương trình chuyên) Cảm nhận của anh/chị về nhân vật người đàn bà theo Tràng về làm “vợ nhặt” trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Kim Lân. Từ đó liên hệ với nhân vật Thị Nở trong truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao để thấy được tấm lòng của hai nhà văn đối với …