Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 THPT Nguyễn Du

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2017 – 2018

Môn GDCD - LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút

Câu 1. (4 điểm)

a. Thế nào là mâu thuẫn? Thế nào là mặt đối lập? Những mặt đối lập có quan hệ như

thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ.

b. Thời gian qua, mâu thuẫn trong hoạt động giữa xe ôm truyền thống và xe ôm công

nghệ (Grab, Uber) đã dẫn đến nhiều vụ ẩu đả, xô xát. Không chỉ gây mất an ninh

trật tự, những sự việc trên còn ảnh hưởng tới hoạt động nghề nghiệp của các bên.

Em hãy trình bày nguyên nhân và phương pháp giải quyết mâu thuẫn trên.

Câu 2. (4 điểm)

a. Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào?

b. Cho hình cữ nhật chiều dài 50 cm, chiều rộng 30 cm. Người ta có thể tăng hoặc

giảm chiều rộng theo hai phía để giải thích sự biến đổi của hình. Hỏi:

- Lượng thay đổi của hình chữ nhật như thế nào?

- Độ của chiều rộng là bao nhiêu để nó còn tồn tại là hình chữ nhật?

- Nút của nó là bao nhiêu?

- Chất mới của hình chữ nhật là gì?

- Qua đó, em rút ra kết luận gì?

Câu 3. (2 điểm)

Phân tích tình huống: Thành phố Hà Nội chủ trương tôn tạo và xây dựng phố cổ. Giả

sử có hai quan điểm:

- Quan điểm 1: Phá bỏ hoàn toàn phố cổ Hà Nội để xây dựng mới cho phù hợp với

quá trình đô thị hoá.

- Quan điểm 2: Giữ nguyên vẹn như cũ.

Theo em, quan điểm nào phù hợp với tư tưởng phủ định biện chứng? Giải thích.

---HẾT---

50cm

30cm

ĐÁP ÁN

Câu 1:

a. (2 điểm)

- Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau.

- Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm,… mà trong quá trình vận động, chúng phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau.

- Những mặt đối lập vừa thống nhất (liên hệ, gắn bó nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau), vừa đấu tranh (luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau) mới tạo thành mâu thuẫn.

b. (2 điểm)

- Nguyên nhân bắt nguồn từ mâu thuẫn trong việc đón chở khách.

 Sự xuất hiện của các hình thức xe ôm công nghệ là điều tất yếu của xã hội

phát triển.  Dịch vụ xe ôm công nghệ với ứng dụng tiện lợi, dễ sử dụng và mức giá

phù hợp đã được khách hàng đón nhận  Xe ôm công nghệ phát triển cũng góp phần giải quyết việc làm cho một số

lượng lớn người lao động thành thị.  Tuy nhiên, xe ôm công nghệ tăng mạnh cũng khiến nghề chạy xe ôm

truyền thống bị ế ẩm, mất khách.  Một số tài xế xe ôm công nghệ vi phạm quy tắc hành nghề, như trực tiếp

đón khách ngoài đường, không thông qua ứng dụng, càng gây thêm bức xúc nới giới xe ôm truyền thống - Giải quyết mâu thuẫn:

 Cần sự chia sẻ của cả 2 bên, thay đổi cách nhìn nhận đối với loại hình xe

ôm công nghệ.  Tuyên truyền, giáo dục để các bên cùng hoạt động trong khuôn khổ pháp

luật, hỗ trợ tài xế xe ôm truyền thống tiếp cận được với công nghệ mới.

Câu 2:

a. (2 điểm)

- Cách thức biến đổi của lượng:

 Lượng biến đổi trước.  Sự biến đổi về chất của svht bắt đầu từ lượng.  Lượng biến đổi từ từ, dần dần. - Cách thức biến đổi của chất:

 Chất biến đổi sau.

 Chất biến đổi nhanh chóng, đột biến.  Chất mới ra đời thay thế chất cũ và khi chất mới ra đời, lại hình thành một

lượng mới phù hợp với nó. b. (2 điểm)

- Lượng thay đổi phụ thuộc vào chiều rộng từ 0cm đến 50cm. - Độ của chiều rộng: 0cm < Độ < 50cm để nó là hình chữ nhật. - Nút: 50cm và 0cm. - Chất mới là hình vuông hoặc đường thẳng, tùy theo chiều biến đổi của cạnh

chiều rộng hình chữ nhật. - Kết luận: Thay đổi về lượng đến giới hạn nhất định thì sự vật biến đổi.

Câu 3:

- Quan điểm 1 và 2 đều không đúng. (0,5 điểm) - Vì: Phủ định biện chứng là sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật hiện tượng cũ để phát triển sự vật hiện tượng mới. (0,5 điểm)  Quan điểm 1: Phá bỏ hoàn toàn phố cổ Hà Nội để xây dựng mới cho phù hợp

với quá trình đô thị hoá.

Không phù hợp với tính kế thừa của phủ định biện chứng là tất yếu khách

quan, đảm bảo svht giữ lại yếu tố tích cực, gạt bỏ các tiêu cực, lỗi thời để svht

phát triển liên tục, không …