Đề thi học kì 1 môn GDCD lớp 10 THPT Yên Hòa - Mã đề 134

Trang 1/2 - Mã đề thi 134

TRƯỜNG THPT YÊN HÒA

ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn: Giáo dục công dân – Lớp 10 KHXH

Thời gian làm bài: 45 phút

(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

Mã đề thi

134 Họ, tên thí sinh:..................................................................... SBD: ............................. PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu 1: Trong Triết học, chất mới ra đời lại bao hàm

A. một hình thức mới. B. một diện mạo mới tương ứng. C. một lượng mới tương ứng. D. một trình độ mới tương ứng.

Câu 2: Chất biểu thị:

A. Thuộc tính bên ngoài của sv,ht. B. Cả thuộc tính bên trong và bên ngoài. C. Thuộc tính bên trong của sv,ht. D. Thuộc tính do con người áp đặt.

Câu 3: Cách giải thích nào dưới đây đúng khi nói về cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng ?

A. Do sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất. B. Do sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. C. Do sự phủ định biện chứng. D. Do sự vận động của vật chất.

Câu 4: Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, triết học gọi đó là

A. sự phân biệt giữa các mặt đối lập. B. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. C. sự khác nhau giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.

Câu 5: Trong cách thức vận động, phát triển, mỗi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt thống nhất với nhau, đó là

A. độ và điểm nút. B. bản chất và hiện tượng. C. chất và lượng. D. điểm nút và bước nhảy.

Câu 6: Giữ lại những yếu tố tích cực còn thích hợp để phát triển cái mới là đặc điểm nào của phủ định biện chứng?

A. Tính phát huy. B. Tính kế thừa. C. Tính phát triển. D. Tính khách quan.

Câu 7: Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập

A. đấu tranh là chủ yếu, liên hệ rất ít. B. vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau. C. hoàn toàn trái ngược nhau. D. thống nhất hoàn toàn với nhau.

Câu 8: Theo quan điểm Triết học, mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng

Trang 2/2 - Mã đề thi 134

A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự phủ định giữa các mặt đối lập. C. sự điều hòa giữa các mặt đối lập. D. sự chuyển hóa giữa các mặt đối lập.

Câu 9: Cần làm gì để giải quyết mâu thuẫn trong cuộc sống theo quan điểm Triết học ?

A. Thực hiện chủ trương “dĩ hòa vi quý ’’. B. Tiến hành phê bình và tự phê bình. C. Tránh tư tưởng “đốt cháy giai đoạn’’. D. Điều hòa mâu thuẫn.

Câu 10: Cái mới ra đời kế thừa và thay thế cái cũ nhưng ở trình độ ngày càng cao hơn, hoàn thiện hơn là thể hiện khuynh hướng nào dưới đây của sự vật và hiện tượng ?

A. Phát triển. B. Thụt lùi. C. Tuần hoàn. D. Ngắt quãng.

Câu 11: Học sinh THPT phải học tập như thế nào để phù hợp với phủ định biện chứng?

A. Duy trì phương pháp học tập ở cấp THCS. B. Không thay đổi phương pháp học tập cũ. C. Xóa bỏ hoàn toàn phương pháp học tập ở THCS. D. Kế thừa có chọn lọc phương pháp học tập ở cấp THCS.

Câu 12: Để phân biệt chính xác sự vật, hiện tượng này với sự vật và hiện tượng khác, cần căn cứ vào yếu tố nào dưới đây ?

A. Độ. B. Lượng. C. Điểm nút. D. Chất. PHẦN II: TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1(2 điểm): Em hãy so sánh để làm rõ điểm giống và khác nhau giữa phủ định biện chứng với phủ định siêu hình. Lấy 1 ví dụ cho mỗi loại phủ định. Câu 2 (5 điểm): Dựa vào kiến thức đã học em hãy chứng minh “Giải quyết mâu thuẫn là nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng”. Rút ra bài học cho bản thân.

----------- HẾT ----------