Quảng cáo

Đề cương ôn thi vào 10 môn Văn năm 2019 - 2020 THCS Chu Văn An

Nguồn: onluyen.vn

Đọc sách

Xem trước nội dung

ĐỀ ÔN TẬP THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN

I. Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi:

Điện thoại đã được cấm sử dụng trong các giờ học ở Pháp, tuy nhiên vào

năm học tới, học sinh nước này còn bị cấm sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi,

giờ ăn trưa và thời gian luân chuyển giữa các tiết học.

Phản ứng của giáo viên và phụ huynh trước lệnh cấm này được chia thành

hai phe. Một số nói rằng trẻ phải được “sống trong thời gian riêng của mình”. Ở

Pháp, khoảng 93% trẻ từ 12 – 17 tuổi sở hữu điện thoại đi động.

“Ngày nay, trẻ không còn hứng thú với việc vui chơi chạy nhảy trong giờ

ra chơi nữa. Tất cả chúng đều dán mắt vào điện thoại. Và dưới góc độ giáo dục

thì đó là một vấn đề” - ông Jean Michel Blanquer, Bộ trưởng Giáo dục Pháp

nhận định.

“Điều này là để đảm bảo rằng các quy định và điều luật được tôn trọng.

Việc sử dụng điện thoại bị cấm trong lớp học. Với các hiệu trưởng, giáo viên và

phụ huynh, chúng ta phải tìm ra cách để bảo vệ học sinh khỏi việc bị mất tập

trung vì màn hình và điện thoại” - ông nói.

(Trích bài báo Trường học Pháp cấm điện thoại đi động cả trong giờ ra chơi, dẫn theo Vietnamnet.vn, 13/12/2017)

Câu 1 (1,0 điểm): Lý do Bộ trưởng Giáo dục Pháp cấm học sinh sử dụng điện thoại trong giờ ra chơi là gì?

Câu 2 (1,0 điểm): Em hiểu thế nào là “sống trong thời gian riêng của mình”?

Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra hai phép liên kết được sử dụng để liên kết hai

đoạn văn đầu của văn bản.

II. Làm văn (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm): Viết một đoạn văn (khoảng 20 dòng) trình bày suy nghĩ

của em về ý kiến: “Con người từng ngày thay đổi công nghệ nhưng chính công

nghệ cũng đang thay đổi cuộc sống con người.”

Câu 2 (5,0 điểm):

Cảm nhận của em về đoạn trích sau:

“…- Thôi! Ba đi nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói.

Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi. Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha con như bỗng nổi dậy trong người nó, trong lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên:

- Ba…a…a…ba!

Tiếng kêu của nó như tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan mọi người, nghe thật xót xa. Đó là tiếng “ba” mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng “ba” như vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó chạy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó. Tôi thấy làn tóc tơ sau ót nó dựng đứng lên.

Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba nó vừa nói trong tiếng nấc:

- Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con!

Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa.”

(Trích Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng, Sách Ngữ văn 9, tập một)

HƯỚNG DẪN CHẤM

I. Hướng dẫn chung

- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá đúng

bài làm của học sinh.

- Khi vận dụng đáp án và thang điểm, giáo viên cần vận dụng chủ động,

linh hoạt với tinh thần trân trọng bài làm của học sinh. Đặc biệt là những bài viết

có cảm xúc, có ý kiến riêng thể hiện sự độc lập, sáng tạo trong tư duy và trong

cách thể hiện.