Hợp chất của cacbon

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)

Trường: Trung Học Phổ Thông Lý Thường Kiệt Họ và tên giáo viên:

Tổ: Hoá Trần Thị Thuý Vân

Võ Dương Thu Ngân

TÊN BÀI DẠY: HỢP CHẤT CỦA CACBON

Môn học: Hoá; lớp: 11

Thời gian thực hiện: (1 tiết)

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức:

HS biết:

- Cấu tạo của phân tử CO và CO2.

- Tính chất vật lý, tính chất hoá học, điều chế CO và CO2.

- Tính chất vật lý, tính chất hoá học của axit cacbonic và muối cacbonat.

- Ứng dụng hợp chất của cacbon.

- Ảnh hưởng của CO2 đến môi trường

- Vận dụng kiến thức để giải thích các tính chất và ứng dụng các hợp chất cacbon trong đời sống.

- Viết các PTHH minh hoạ tính chất hoá học của CO, CO2.

- Tính % khối lượng oxit trong hỗn hợp phản ứng với CO; tính % thể tích CO và CO2 trong hỗn hợp khí.

- CO có tính khử (tác dụng với oxit kim loại), CO2 là một oxit axit, có tính oxi hóa.

- Muối cacbonat có tính chất nhiệt phân, tác dụng với axit. Cách nhận biết muối cacbonat.

HS hiểu:

CO có tính khử ( tác dụng với oxit kim loại), CO2 là một oxit axit, có tính oxi hoá yếu (tác dụng với Mg, C)

2. Về năng lực:

• Các năng lực chung

- Năng lực tự học

- Năng lực hợp tác

- Năng lực phát triển và giải quyết vần đề

- Năng lực giao tiếp

• Các năng lực chuyên biệt

- Năng lực thực hành hóa học.

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực tính toán

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.

Thông qua việc HS :

- Viết các PTHH minh hoạ tính chất hoá học của CO, CO2, muối cacbonat.

- Tính thành phần % muối cacbonat trong hỗn hợp. Tính % khối lượng của oxit trong hỗn hợp phản ứng với

CO, tính % thể tích CO và CO2 trong hỗn hợp khí.

3. Về phẩm chất: Học sinh có tinh thần yêu quê hương, đất nước; tự lập, tự tin, tự chủ; có tinh thần trách

nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Phần mềm

+ Phần mềm nền: Ms Powerpoint

+ Phần mềm hỗ trợ biên tập video: Zoom, Kine Master

+ Phần mềm vẽ sơ đồ tư duy: Coggle

2. Học liệu

+ Sách giáo khoa môn Hoá 11

+ Sách giáo viên môn Hoá 11

+Âm thanh nguồn tại thư viện nhạc miễn phí youtube:

https://studio.youtube.com/channel/UCNCORVDYBASY shz9zcHIx Q/music

+ Hình ảnh tìm qua google.

+ Video tự quay và tìm qua youtube:

Video 1: Hiệu ứng nhà kính là gì? – Chemistry Cartoon

Video 2: Phóng sự ngộ độc khí CO – Đài Truyền Hình Nhân Dân

Video 3: Điều chế CO2 trong phòng thí nghiệm (tự quay)

Video 4: Thí nghiệm nhiệt phân NaHCO3 (tự quay)

3. Thiết bị dạy và học:

+ Hệ thống web, LMS, Zalo, Zoom, Google meet...

+ Giáo viên: Bảng tương tác, máy tính, điện thoại, máy chiếu, loa...

+ Học sinh: Điện thoại, PC, Laptop, Ipad, Tivi box android + cam, mic,TV...

III. Tiến trình dạy học E-Learning

1. Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng trò chơi Ô số bí mật.

Đề mục Nội dung hoạt động Hoạt động của học sinh

a) Mục tiêu: kiểm tra kiến thức đã học ở các tiết trước.

b) Nội dung: GV cho HS chọn ô số ứng với các câu hỏi liên quan

đến các kiến thức đã được học, khi HS trả lời đúng thì từng mảnh

ghép lần lượt được lật ra.

c) Sản phẩm: hình ảnh thu được là hình ảnh mô phỏng Hiệu ứng

nhà kính.

d) Tổ chức thực hiện:

- Luật chơi: có 6 ô số bí mật ứng với 6 câu hỏi, các em HS lần lượt

chọn các ô số và trả lời câu hỏi, khi trả lời đúng 1 phần hình nền

được lật mở ra, các em có thể đoán hình nền bất cứ lúc nào.

Đáp án: Hình ảnh mô phỏng Hiệu ứng nhà kính.

Xem tương tác với bài

giảng E – learning.

- Trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe, ghi chép.