Tin học 5 - KHBD - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

môn

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa TIN HỌC 5 –

Bộ sách CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

LỚP TIN HỌC

Kế hoạch bài dạy

1. Yêu cầu cần đạt

– Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc rẽ nhánh.

– Sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản.

Từ đó góp phần hình thành các năng lực và phẩm chất chung.

2. Đồ dùng dạy học

– Giáo viên: máy tính, tệp chương trình Hình 1 trong SGK, …

– Học sinh: SGK, vở, bút, …

3. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tiết 1: Khởi động, Khám phá, Luyện tập

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút)

* Mục tiêu: Đặt HS vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú cho bài học.

* Phương pháp, kĩ thuật: Hoạt động nhóm, trao đổi thảo luận, vấn đáp.

* Nội dung hoạt động và sản phẩm:

Nội dung hoạt động Sản phẩm

a) HS quan sát Hình 1 trong SGK. Suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi mục a) trong SGK.

b) HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin ở Bảng 1 trong SGK, chia sẻ với bạn câu trả cho tình huống b) trong SGK.

a) HS trả lời được số tiền mà gia đình mình phải trả khi đi tham quan dựa theo kết quả của chương trình ở Hình 1 trong SGK.

Số tiền = 50 000 × số người.

b) HS đưa ra được câu trả lời và giải thích được câu trả lời của mình.

(Nếu gia đình em đi tham quan vào các ngày trong tuần thì chương trình ở Hình 1 trong SGK tính không đúng số tiền gia đình em phải trả vì các ngày trong tuần giá vé là 30 000 đồng/người).

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (20 phút) 1. Cấu trúc rẽ nhánh * Mục tiêu: – Nhận biết được một việc trong đó có các việc nhỏ hơn được hoặc không được thực hiện phụ thuộc vào điều kiện là việc có cấu trúc rẽ nhánh. – Biết hai cấu trúc rẽ nhánh: cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu và cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ. – Biết sử dụng cách nói “Nếu … thì …” và “Nếu … thì … không thì …” để mô tả hai cấu trúc rẽ nhánh trên. * Phương pháp, kĩ thuật: HS làm việc cá nhân và nhóm, trao đổi thảo luận nhóm đôi, vấn đáp. * Nội dung hoạt động và sản phẩm:

BÀI 10. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH

Thời gian thực hiện: 2 tiết

2

Nội dung hoạt động Sản phẩm

Hoạt động : HS làm việc cá nhân đọc kênh chữ và trả lời các câu hỏi của GV:

– Theo Bảng 1 trong SGK, nếu gia đình em đi tham quan vào ngày trong tuần thì tiền vé phải trả là bao nhiêu? Hãy sử dụng cách nói “Nếu … thì …” để mô tả cách tính tiền trong trường hợp này.

– Theo Bảng 1 trong SGK, nếu gia đình em đi tham quan vào ngày cuối tuần thì tiền vé phải trả là bao nhiêu? Hãy sử dụng cách nói “Nếu … thì …” để mô tả cách tính tiền trong trường hợp này.

– Sử dụng cách nói “Nếu … thì … không thì …” để mô tả cách tính tiền mua vé theo giá vé ở Bảng 1 trong SGK.

– Có mấy dạng cấu trúc rẽ nhánh?

– Đó là những dạng nào?

– HS trả lời được các câu hỏi dẫn dắt của GV.

+ Nếu gia đình em đi tham quan vào ngày trong tuần thì tiền vé phải trả là:

Số tiền = 30 000 × số người.

+ Nếu gia đình em đi tham quan vào ngày cuối tuần thì tiền vé phải trả là:

Số tiền = 50 000 × số người.

+ Nếu gia đình em đi tham quan vào ngày trong tuần thì Số tiền = 30 000 × số người không thì Số tiền = 50 000 × số người (HS có thể diễn đạt ngược lại).

– HS trả lời được hai cấu trúc rẽ nhánh: cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu và cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ.

– HS sử dụng được cách nói “Nếu … thì …” và “Nếu … thì … không thì …” để mô tả hai cấu trúc rẽ nhánh.

Hoạt động : HS làm việc nhóm đôi, đọc yêu cầu làm, lần lượt từng người trong nhóm thực hiện nhiệm vụ của hoạt động.

Lưu ý: Chưa bắt buộc HS phải thể hiện điều kiện ĐI XEM PHIM MỘT MÌNH (hay ĐI XEM THEO NHÓM) dưới dạng lệnh Scratch. HS chỉ cần sử dụng được cách nói “Nếu … thì …”, ““Nếu … thì … không thì …” cho ví dụ trên để mô tả cấu trúc rẽ nhánh.

– HS sử dụng được cách nói “Nếu … thì …”:

+ Nếu ĐI XEM PHIM MỘT MÌNH thì số tiền = 60 000.

+ Nếu ĐI XEM THEO NHÓM thì số tiền = 40 000 × số người.

– HS sử dụng được cách nói “Nếu … thì … không thì …”:

+ Nếu ĐI XEM PHIM MỘT MÌNH thì số tiền = 60 000 không thì số tiền = 40 000 × số người.

Hoạt động : HS tự chốt kiến thức theo nội dung ghi nhớ.

2. Cấu trúc rẽ nhánh …