Ngữ văn 9 - KHBD - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

2

Bài 7. HÀNH TRÌNH KHÁM PHÁ SỰ THẬT

(Truyện trinh thám – 13 tiết) (Đọc, Thực hành tiếng Việt: 9 tiết; Viết: 2 tiết; Nói và nghe: 1 tiết; Ôn tập: 1 tiết)

DẠY ĐỌC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KĨ NĂNG ĐỌC TRUYỆN TRINH THÁM

CHIẾC MŨ MIỆN DÁT ĐÁ BE-RÔ

NGÔI MỘ CỔ

Thời gian thực hiện: 6 tiết

I. MỤC TIÊU

Sau khi học xong bài học này, HS có thể:

1. Năng lực

1.1. Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp.

1.2. Năng lực đặc thù

– Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện trinh thám như: Không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.

– Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại và lời độc thoại trong VB truyện.

– Nêu được nội dung bao quát của VB; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

– Nhận biết được vai trò của người đọc và bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác phẩm văn học.

2. Phẩm chất

Tôn trọng sự thật, có tinh thần đấu tranh cho lẽ phải trong cuộc sống.

II. KIẾN THỨC

– Khái niệm truyện trinh thám.

– Một số đặc điểm của truyện trinh thám: Không gian, thời gian, cốt truyện, sự kiện, nhân vật, nhân vật chính, lời người kể chuyện, lời đối thoại, lời độc thoại nội tâm.

– Cách đọc VB truyện trinh thám theo đặc điểm của thể loại.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Tuỳ điều kiện, GV nên chuẩn bị một số phương tiện dạy học dưới đây:

– Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, phim (nếu có thể).

3

– Giấy A0 để HS trình bày kết quả làm việc nhóm.

– Phiếu học tập, bảng kiểm kĩ năng đọc diễn cảm.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm và câu hỏi lớn của bài học

a. Mục tiêu:

– Bước đầu nhận ra được ý nghĩa của chủ điểm.

– Xác định được thể loại chính và câu hỏi lớn của bài học.

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tên chủ điểm, câu hỏi lớn của bài học và thể loại sẽ học.

c. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm vụ học tập theo hình thức cá nhân, trả lời các câu hỏi sau:

– Tên chủ điểm Hành trình khám phá sự thật gợi cho em suy nghĩ gì?

– Để khám phá sự thật, cần có những phẩm chất và kĩ năng nào?

– Nêu tên một truyện trinh thám mà em biết. Theo em, tên chủ điểm Hành trình khám phá sự thật có mối liên quan gì với truyện trinh thám?

* Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.

* Báo cáo, thảo luận: HS trình bày ý kiến, các em khác bổ sung.

* Kết luận, nhận định: GV tổng hợp các ý kiến của HS, dẫn dắt vào bài học.

Hoạt động 2: Xác định nhiệm vụ học tập phần Đọc

a. Mục tiêu: Nhận biết nhiệm vụ học tập phần Đọc.

b. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nhiệm vụ học tập phần Đọc.

c. Tổ chức thực hiện:

* Giao nhiệm vụ học tập: HS đọc ba chấm tròn đầu tiên trong khung Yêu cầu cần đạt, đọc lướt tên các VB 1, 2, 3, 4 trong chủ điểm và trả lời câu hỏi: Nhiệm vụ học tập chính của các em về Đọc ở bài học này là gì? Việc đọc hiểu các VB nào sẽ giúp em thực hiện được các nhiệm vụ đó?

* Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS đọc SGK và tìm câu trả lời.

* Báo cáo, thảo luận: Hai đến ba HS trả lời, HS khác nhận xét câu trả lời của bạn.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét về câu trả lời của HS và kết luận:

– Qua việc đọc VB 1 (Chiếc mũ miện dát đá be-rô), VB 2 (Ngôi mộ cổ), VB 4 (Kẻ sát nhân lộ diện), chúng ta sẽ học được kĩ năng đọc truyện trinh thám.