Công Nghệ 9 - KHBD - MĐCM - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

môn KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa CÔNG NGHỆ 9 – Bộ sách Chân trời sáng tạo)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

CÔNG NGHỆ

LỚP

Mô đun cắt may

NGUYỄN THỊ CẨM VÂN (Chủ biên) – NGUYỄN THỊ THUÝ

5

Thời lượng: 4 tiết LỰA CHỌN TRANG PHỤC 1

Chủ đề

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt TT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức Trình bày được khái niệm xu hướng thời trang và cách chọn lựa trang phục phù hợp xu hướng thời trang. (1)

Kĩ năng Lựa chọn được trang phục phù hợp với người mặc và xu hướng thời trang. (2)

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Nhận thức công nghệ Nhận thức được khái niệm xu hướng thời trang và cách lựa chọn trang phục phù hợp xu hướng thời trang. (3)

Đánh giá công nghệ

Đưa ra được nhận xét cho bộ trang phục về sự phù hợp với đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang; lựa chọn được bộ trang phục phù hợp dựa trên đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang.

(4)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực tự chủ và tự học

Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng về lựa chọn trang phục để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.

(5)

Năng lực giao tiếp và hợp tác Thảo luận, trình bày được các vấn đề chọn lựa trang phục theo đặc điểm người mặc và xu hướng thời trang. (6)

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Phân tích tình huống đặt ra và đề xuất được trang phục phù hợp. (7)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Nhân ái Tôn trọng sự khác biệt về phong cách cá nhân của người khác. (8)

Chăm chỉ Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng về lựa chọn trang phục vào thực tiễn. (9)

Trung thực Khách quan nhìn nhận những khuyết điểm về vóc dáng của bản thân khi lựa chọn trang phục. (10)

6

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động Đồ dùng, học liệu dạy học

Hoạt động 1. Khởi động – Hình ảnh các bộ trang phục. – Câu hỏi ở phần Mở đầu.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới

Tranh ảnh: lựa chọn kiểu dáng trang phục theo vóc dáng, một số kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi, một số kiểu dáng trang phục theo tính chất công việc, một số cách phối hợp kiểu dáng trang phục, minh hoạ một số xu hướng thời trang năm 2023 và xu hướng thời trang hiện hành.

Hoạt động 3. Luyện tập Câu hỏi và đáp án phần Luyện tập trong SGK.

Hoạt động 4. Vận dụng Câu hỏi, đáp án phần Vận dụng trong SGK và bài tập trong SBT.

Hoạt động 5. Tổng kết – dặn dò Slide phần Ghi nhớ của bài học; tài liệu trong SGK và trên internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A. TIẾN TRÌNH CHUNG

Hoạt động

dạy học (thời lượng)

Mục tiêu Nội dung trọng tâm

PPDH/KTDH

chủ đạo

Phương án

đánh giá

1. Khởi động

(5 phút)

Kích thích nhu cầu của HS tìm hiểu cách lựa chọn trang phục.

Câu hỏi: Bộ trang phục trong hình phù hợp với người có vóc dáng và lứa tuổi như thế nào? Bộ trang phục có thể mặc trong trường hợp nào?

PPDH: trực quan, vấn đáp.

GV nhận xét, đánh giá.

2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới

(150 phút)

(1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8)

– Lựa chọn kiểu dáng trang phục phù hợp với đặc điểm của người mặc. – Lựa chọn kiểu dáng trang phục phù hợp với xu hướng thời trang. – Quy trình lựa chọn trang phục.

PPDH: vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, trực quan, thực hành.

KTDH: chia sẻ nhóm đôi.

– HS tự đánh giá.

– GV đánh giá.

– Đánh giá đồng đẳng.

3. Luyện tập

(20 phút)

(2), (5), (6), (7), (8) Bài tập ở phần Luyện tập trong SGK.

PPDH: vấn đáp, trực quan.

– HS tự đánh giá. – GV đánh giá.