Công Nghệ 9 - KHBD - ĐHNN - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

môn KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa CÔNG NGHỆ 9 – Bộ sách Chân trời sáng tạo)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

CÔNG NGHỆ

LỚP

Định hướng nghề nghiệp

Nguyễn Thị Cẩm Vân (Chủ biên) Nguyễn Thị Thuý

4

Mục lục

Lời nói đầu....................................................................................................................................................3

Chủ đề 1. Nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ............................5

Chương 2. Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống

giáo dục quốc dân............................................................................................................56

Chương 3. THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ TẠI VIỆT NAM............132

Chương 4. LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC

KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ .......................................................................................................197

Dự án. Nghề nghiệp tương lai của em.......................................................................5

ÔN TẬP.........................................................................................................................................5

5

Thời lượng: 2 tiết

NGHỀ NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ 1

Chủ đề

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt TT

KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

Kiến thức

– Trình bày được khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người.

– Kể tên và phân tích được đặc điểm, những yêu cầu chung của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

(1)

Kĩ năng Xác định được các ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ có ở địa phương. (2)

NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ

Nhận thức công nghệ

– Nhận thức được các nghề nghiệp có liên quan lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

– Nhận thức được nội dung cơ bản về nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

(3)

Giao tiếp công nghệ Sử dụng được một số thuật ngữ nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ. (4)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực tự chủ và tự học

Tự lực, chủ động, tích cực lựa chọn được các nguồn tài liệu học tập liên quan đến nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ; nắm được một số thông tin chính về các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

(5)

Năng lực giao tiếp và hợp tác

– Trình bày được thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề về nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

– Chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao; góp ý, điều chỉnh, thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

(6)

6

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ vào cuộc sống. (7)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hoạt động Đồ dùng, học liệu dạy học

Hoạt động 1. Khởi động – Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu.

– Hình ảnh một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới Hình ảnh một số nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ; một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Hoạt động 3. Luyện tập Câu hỏi và đáp án phần Luyện tập trong SGK.

Hoạt động 4. Vận dụng Câu hỏi, đáp án phần Vận dụng trong SGK và bài tập trong SBT.

Hoạt động 5. Tổng kết – dặn dò Slide phần Ghi nhớ của bài học; tài liệu trong SGK và trên internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A. TIẾN TRÌNH CHUNG

Hoạt động dạy học (thời lượng) Mục tiêu Nội dung trọng tâm PPDH/KTDH chủ đạo Phương án đánh giá

1. Khởi động

(5 phút)

Kích thích nhu cầu tìm hiểu về tầm quan trọng của nghề nghiệp; đặc điểm và những yêu cầu chung của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

Tình huống và câu hỏi ở phần Mở đầu trong SGK.

PPDH: vấn đáp, trực quan.

GV nhận xét, đánh giá.

2. Hình thành kiến thức, kĩ năng mới

(65 phút)

(1), (3), (4), (5), (6)

– Nghề nghiệp

– Một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ

PPDH: hợp tác, thảo luận, …