Lịch Sử 12 - SGV - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

4

HOẠT ĐỘNG ĐỐI NGOẠI CỦA VIỆT NAM TRONG ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC (ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945)

Bài 12.

(2 TIẾT)

LỊCH SỬ ĐỐI NGOẠI CỦA VIỆT NAM THỜI CẬN – HIỆN ĐẠI

Chương

5

A. KẾT NỐI VỚI CHƯƠNG TRÌNH

HS HỌC ĐỂ: 1. Phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử

1.1. Hiểu biết về hoạt động đối ngoại, vị trí của hoạt động đối ngoại trong công cuộc xây dựng, phát triển đất nước và đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.

1.2. Nêu được những hoạt động đối ngoại chủ yếu của Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945).

2. Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử

2.1. Trình bày có hệ thống những hoạt động đối ngoại chủ yếu của Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945).

2.2. Rút ra được đặc điểm mang tính quy luật và những bài học kinh nghiệm trong hoạt động đối ngoại của Việt Nam qua các thời kì lịch sử.

3. Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng

3.1. Có ý thức trân trọng, tự hào về những thành tựu, giá trị của nền ngoại giao Việt Nam, văn hoá ngoại giao Việt Nam, sẵn sàng tham gia đóng góp vào hoạt động ngoại giao nhân dân.

3.2. Biết cách sưu tầm tư liệu (thông tin, hình ảnh, video clip,...) từ nhiều nguồn khác nhau để hiểu biết về những hoạt động đối ngoại chủ yếu của Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945).

5

4. Củng cố và phát triển các phẩm chất

4.1. Yêu nước: trân trọng, tự hào về truyền thống ngoại giao trong đấu tranh bảo vệ,

xây dựng đất nước của dân tộc.

4.2. Trách nhiệm: sẵn sàng đóng góp xây dựng hình ảnh một Việt Nam thân thiện, hoà hiếu,

có trách nhiệm trong cộng đồng thế giới.

5. Góp phần phát triển các năng lực chung

5.1. Tự chủ và tự học: tìm hiểu được các vấn đề về ngoại giao Việt Nam từ đầu thế kỉ

XX đến năm 1945.

5.2. Giao tiếp và hợp tác:

– Phối hợp làm việc nhóm để tìm hiểu vấn đề, hoàn thành nhiệm vụ thầy, cô giao.

– Trình bày được ý kiến của bản thân về các vấn đề liên quan đến hoạt động đối ngoại

nói chung, hoạt động đối ngoại chủ yếu của Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập

dân tộc (từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945) trong sinh hoạt nhóm, lớp.

5.3. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: sưu tầm được thông tin liên quan đến vấn đề; biết

đề xuất và trình bày được các giải pháp; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất để giải

quyết vấn đề do GV yêu cầu.

B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên

– Máy tính, máy chiếu, micro, bảng hoạt động nhóm, phiếu học tập, phấn,...

– Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, lược đồ.

– SGK, SBT Lịch sử 12 (bộ sách Chân trời sáng tạo).

2. Chuẩn bị của học sinh

Đọc trước thông tin trong SGK để tìm hiểu bài học, sưu tầm các tư liệu học tập theo

sự hướng dẫn của GV.

C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

CHO HỌC SINH

I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

 Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài mới

và chuyển giao nhiệm vụ học tập.

• Gợi ý 1: GV có thể sử dụng phần Mở đầu trong tổ chức hoạt động khởi động bài học.

• Gợi ý 2: Trò chơi ô chữ, tìm ô chữ chủ đề liên quan đến bài học.