Âm nhạc 5 - KHBD - bản mẫu - Bộ sách giáo khoa Chân trời sáng tạo

môn KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Hỗ trợ giáo viên thiết kế kế hoạch bài dạy

theo sách giáo khoa ÂM NHẠC 5 – Bộ sách Chân trời sáng tạo)

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

LỚP ÂM NHẠC

HỒ NGỌC KHẢI – LÂM ĐỨC VINH – NGUYỄN ĐÌNH TÌNH – TRẦN THANH TRƯỜNG

3

CHỦ ĐỀ 1: VUI NGÀY KHAI TRƯỜNG

Thời lượng: 4 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phẩm chất – PC1: Yêu quê hương, yêu quý bạn bè, thầy, cô và mái trường. – PC2: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. 2. Năng lực chung – NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ Khám phá. – NLC2: Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với cử chỉ để trình bày thông tin và ý tưởng. – NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. 3. Năng lực âm nhạc – NLÂN1: Gọi tên và mô phỏng một số âm thanh và nhịp điệu trên con đường đến trường qua câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường. – NLÂN2: Nghe và vận động được theo nhịp điệu; hát đúng giai điệu, nhịp điệu, rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp; thể hiện được cách hát luyến, láy và ngân dài khi hát bài hát Đường đến trường vui lắm!; hát được bài hát với hình thức đồng ca có lĩnh xướng. – NLÂN3: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu của bài hát Ngôi trường giữa ngàn mây; biết cảm nhận được vẻ đẹp của bài hát; biết tưởng tượng khi nghe nhạc; nêu được tên bài hát và tên tác giả. – NLÂN4: Nhận biết và chỉ ra được vạch nhịp, ô nhịp thông qua thực hành; biết ghi chép một số kí hiệu âm nhạc đơn giản theo hướng dẫn của GV. – NLÂN5: Thể hiện đúng trường độ, sắc thái của bài tập tiết tấu; duy trì được tốc độ ổn định; biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu để đệm cho bài hát Đường đến trường vui lắm!. – NLÂN6: Nêu được tên và một vài đặc điểm của đàn mandoline; mô tả được động tác chơi đàn; cảm nhận và phân biệt được âm sắc và nhận biết được đàn mandoline khi xem biểu diễn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh (tranh chủ đề, hình ảnh đàn mandoline, vạch nhịp, ô nhịp), bảng tương tác (nếu có), máy phát nhạc, bản nhạc (văn bản bài hát Đường đến trường vui lắm!, Ngôi trường giữa ngàn mây); tệp âm thanh, video (Đường đến trường vui lắm!, Ngôi trường giữa ngàn mây, biểu diễn đàn mandoline của Masataka Hori – Czardas (Csárdás)/ V. Monti); đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (trống con, song loan,...), powerpoint.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾN TRÌNH/ THỜI GIAN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

NỘI DUNG: KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Trọng tâm: khám phá những âm thanh và nhịp điệu trên con đường đến trường. YCCĐ: PC1, NLC1, NLC2, NLÂN1. PP&KTDH: Dalcroze, Orff-Schulwerk, làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, mảnh ghép,... PP&CCĐG: quan sát, SP của HS.

4

Mở đầu (… phút)

HĐ1: Nghe kể chuyện Sơn ca cùng bạn đến trường Nghe kể câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường; mô phỏng âm thanh và nhịp điệu trên đường đến trường. – GV chia nhóm cho HS quan sát tranh chủ đề, nghe GV kể câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường, quan sát GV mô phỏng những âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện. – Các nhóm tự khám phá bức tranh, ghi nhớ câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường. – HS thực hiện kể lại câu chuyện theo nhóm. – Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm.

Khám phá (… phút) HĐ2: Trò chơi Mắt ai tinh hơn! – GV chia nhóm cho HS quan sát tranh chủ đề, liệt kê những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường vào giấy. – Các nhóm tự khám phá bức tranh, nhớ lại câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường và ghi lại những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện. – HS thực hiện liệt kê những động từ chỉ âm thanh và nhịp điệu có trong câu chuyện theo nhóm. – Các nhóm nhận xét, đánh giá SP của nhóm bạn. GV đánh giá SP của các nhóm và công bố kết quả.

Luyện tập, thực hành (… phút)

HĐ3: Mô phỏng những âm thanh và nhịp điệu trên con đường đến trường – GV chia nhóm cho HS quan sát tranh chủ đề, nhớ lại câu chuyện Sơn Ca cùng bạn đến trường và động tác mô phỏng những âm thanh, nhịp điệu có trong câu chuyện …