Ngữ Văn 8 - Lớp 8 - Tập 1 - NXB Giáo Dục

bộ giáo dục và đào tạo

nguyễn khắc phi (Tổng Chủ biên) - nguyễn hoành khung (Chủ biên phần Văn)

nguyễn Minh thuyết (Chủ biên phần Tiếng Việt) - trần đình sử (Chủ biên phần Tập làm văn)

Lê a - diệp quang ban - hồng dân - bùi mạnh hùng - lê quang hðng

lê xuân thại - đỗ ngọc thống - trịnh thị thu tiết - phùng văn tửu

Ngữ văn 8

tập một

nhà xuất bản giáo dục việt nam

Hãy bảo quản, giữ gìn sách giáo khoa để dành tặng cho các em học sinh lớp sau !

(Tái bản lần thứ m ðời sáu)

Lời nói đầu

Theo nguyên tắc đồng tâm, chðơng trình Ngữ văn THCS đðợc cấu tạo thành hai vòng : vòng I gồm lớp 6 và lớp 7, vòng II gồm lớp 8 và lớp 9. Trừ phần Văn học dân gian chỉ học ë vòng I và Văn bản thuyết minh chỉ học ë vòng II, hầu hết các nội dung lớn ë lớp 8, lớp đầu của vòng II, đều đã đðợc đề cập ë những mức độ và phạm vi khác nhau ë vòng I. Tuy nhiên, đây không phải là một sự lặp lại giản đơn mà là một sự tiếp nối và phát triển hợp lô-gíc.

Về phần Tập làm văn, sau khi củng cố, nâng cao một số kiến thức về văn bản, tiếp tục rèn luyện một số kĩ năng cơ bản trong quá trình tạo lập văn bản nhð xây dùng bố cục, xây dùng đoạn văn, liên kết đoạn, các em sẽ tập trung học ba kiểu văn bản : tự sự, thuyết minh, nghị luận. Tự sự đã học ë lớp 6, nghị luận đã học ë lớp 7 song ë lớp 8 sẽ đðợc nâng cấp trên một vài phðơng diện, đặc biệt là việc kết hợp hai phðơng thức biểu đạt này với các phðơng thức biểu đạt khác nhð miêu tả, biểu cảm. Sự kết hợp các phðơng thức biểu đạt là hiện tðợng phổ biến ë các tác phẩm văn chðơng, bởi vậy, nội dung học tập của phần Tập làm văn sẽ tạo khá nhiều điều kiện thuận lợi cho các em đọc - hiểu văn bản, đặc biệt là với 8 truyện (hoặc đoạn trích) ë phần đầu tập một và 6 văn bản nghị luận ë phần giữa tập hai. Thuyết minh, kiểu văn bản lần đầu đðợc dạy trong nhà trðêng ë Việt Nam, tuy không xuất hiện nhiều trong lĩnh vực văn chðơng nhðng lại hết sức thông dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống, và có lẽ vì vậy, đðợc dùng nhiều trong văn bản giáo khoa, khoa học, nhật dụng. Tuy không tiếp tục dạy - học biểu cảm nhð một

kiểu văn bản riêng, song chðơng trình Ngữ văn lớp 8 vẫn có đến 11 văn bản thơ trong giai đoạn từ đầu thế kỉ XX đến năm 1945 (thơ yêu nðíc đầu thế kỉ, thơ mới, thơ Hồ Chí Minh, thơ Tố Hữu). Những bài thơ này không chỉ có ý nghĩa giáo dục to lớn mà còn cho các em thấy thêm những vẻ đẹp khác nhau của tác phẩm trữ tình. Đó cũng là những chất liệu quan trọng để các em làm tốt các bài văn thuyết minh và nghị luận. Tiếp theo văn tự sự trung đại (lớp 6), thơ trữ tình trung đại (lớp 7),

3

các em sẽ học 4 văn bản nghị luận trung đại tiêu biểu của Việt Nam viết về các đề tài khác nhau và bằng các thể văn khác nhau (chiếu, hịch, cáo, tấu). Để nắm đðợc di sản quý báu này của dân tộc, các em cần vận dụng một cách linh hoạt các kiến thức đã học về văn nghị luận, cần đọc kĩ các chú thích đánh dấu (M), các chú thích về điển cố và từ cổ. Về phần Tiếng Việt, có khá nhiều vấn đề mới, trong đó một số nội dung có khả năng áp dụng hết sức rộng rãi, dù là trong khâu đọc - hiểu văn bản, tập làm văn (viết và nói) hoặc giao tiếp thðêng ngày nhð hội thoại, hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu, trðêng từ vùng, các biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh,...

Nội dung SGK Ngữ văn 8 khá phong phú, một số điểm đðợc nhấn mạnh trên đây chỉ là để các em lðu ý hơn trong quá trình học tập.

TM. Nhóm biên soạn

Tổng Chủ biên

Nguyễn Khắc Phi

4