Đề cương ôn tập Giữa kì 1 Ngữ văn 10 năm 2025–2026 trường THPT Ngô Quyền (Đà Nẵng)

TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Năm học 2025-2026

Môn: Ngữ văn 10 I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Ngữ liệu ngoài sách giáo khoa 1. Các văn bản/ đoạn trích thuộc thể loại truyện (thần thoại, truyền truyền kì, truyện ngắn hiện đại) a. Nhận biết: - Nhận biết đề tài, không gian, thời gian, chi tiết tiêu biểu, đặc trưng trong tác phẩm truyện. - Nhận biết được những đặc điểm của sự kiện, cốt truyện, người kể chuyện, nhân vật trong tác phẩm truyện. - Nhận biết được bối cảnh lịch sử - văn hóa được thể hiện trong văn bản truyện. b. Thông hiểu: - Tóm tắt được cốt truyện và lí giải được ý nghĩa, tác dụng của cốt truyện. - Phân tích đựơc các chi tiết tiêu biểu, đề tài, sự kiện, câu chuyện và lí giải đựơc mối quan hệ giữa các yếu tố này trong tính chỉnh thể của tác phẩm. - Phân tích được những đặc điểm của nhân vật; lí giải được vị trí, vai trò, ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm. - Xác định được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của văn bản; chỉ ra và phân tích được những căn cứ để xác định chủ đề của tác phẩm. - Lí giải được tình cảm, thái độ của người kể chuyện với nhân vật trong tác phẩm; - Phát hiện và lí giải các giá trị đạo đức, văn hóa từ văn bản. - Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của các biện pháp nghệ thuật. c. Vận dụng: Liên hệ để nêu được ý nghĩa hay tác động của văn bản tới quan niệm, cách nhìn của cá nhân với văn học và cuộc sống. - Trình bày thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với các vấn đề đặt ra từ văn bản. - Vận dụng kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống, hiểu biết về lịch sử văn học để nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị của tác phẩm. - So sánh được hai văn bản văn học cùng đề tài ở các giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng vấn đề để hiểu sâu hơn với tác phẩm. - Rút ra được bài học hoặc thông điệp về cách nghĩ, cách ứng xử do văn bản gợi ra. - Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của chi tiết, hình tượng, những đặc sắc về nghệ thuật trong tác phẩm theo quan niệm của cá nhân. 2. Các văn bản/ đoạn trích thơ a. Nhận biết:

-Nhận biết được phương thức biểu đạt, thể thơ, chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật trữ tình trong bài thơ.

-​ Nhận biết được cấu tứ, hình ảnh, vần, nhịp, những dấu hiệu thể loại của bài thơ.

-​ Nhận biết được yếu tố tượng trưng (nếu có) trong bài thơ.

-​ Nhận biết được những biểu hiện của tình cảm, cảm xúc trong bài thơ.

-​ Nhận biết đặc điểm của ngôn từ nghệ thuật trong thơ.

Thông hiểu: b. Thông hiểu:

-​ Hiểu và lí giải được ý nghĩa giá trị thẩm mĩ của ngôn từ, cấu tứ, hình ảnh, hình thức bài thơ.

-​ Phân tích, lí giải được vai trò của yếu tố tượng trưng trong bài thơ (nếu có).

-​ Xác định được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ.

-​ Lí giải được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua bài thơ.

-​ Phát hiện và lí giải được các giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh của bài thơ.

-​ Phân tích được tính đa nghĩa của ngôn từ trong bài thơ. c. Vận dụng:

-​ Nêu được ý nghĩa hay tác động của bài thơ đối với quan niệm, cách nhìn của cá nhân về những vấn đề văn học hoặc cuộc sống. Thể hiện thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với các vấn đề đặt ra từ bài thơ.

II. VIẾT (4,0 điểm) Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một đoạn trích/ tác phẩm truyện (chủ đề, những

nét dặc sắc về hình thức nghệ thuật)

​a. Nhận biêt:

- Giới thiệu thông tin chính về tên tác phẩm, tác giả,… của truyện.

- Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị luận.

b. Thông hiểu:

- Trình bày được những nội dung khái quát của truyện.

- Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp. Phân tích được những đặc sắc về nội dung, hình thức

nghệ thuật và chủ đề của đoạn trích/ tác phẩm.

- Nhận xét các phương diện nghệ thuật nghệ thuật đặc sắc.

- Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm.

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

c. Vận dụng:

- Nêu được những bài học rút ra từ đoạn trích/ tác phẩm.

- Thể hiện được sự đồng tình / không đồng tình với thông điệp của tác giả (thể hiện trong đoạn trích/ …