Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 12 năm 2025–2026 trường THPT Bùi Hữu Nghĩa (Cần Thơ)

1

TRƯỜNG THPT BÙI HỮU NGHĨA

TỔ: NGỮ VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bình Thủy, ngày 28 tháng 01 năm 2026 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2025-2026 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 12

I. GIỚI HẠN KIẾN THỨC Đọc hiểu: Thơ trữ tình hiện đại Việt Nam (không dùng lại các văn bản đã học trong sách giáo khoa). Viết bài văn: Viết bài văn nghị luận xã hội bàn về vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ (khoảng 600 chữ) II. CẤU TRÚC + Cấu trúc đề: Đọc-Viết. + Thời gian làm bài: 90 phút + Hình thức: Tự luận 100% + Nội dung kiến thức: Cụ thể: A. ĐỌC (6,0 điểm) THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM: Nhận biết: - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong văn bản thơ. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ. - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ. - Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng đặc biệt là các yếu tố tượng trưng, siêu thực (nếu có) trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ trong bài thơ. - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản thơ.

2

- Đánh giá được khả năng tác động của tác phẩm văn học đối với người đọc và tiến bộ xã hội theo quan điểm cá nhân. B. VIẾT (4,0 điểm) Viết bài văn (khoảng 600 chữ): nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ * Kiểu bài Văn bản nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ là kiểu bài dùng lí lẽ, bằng chứng để bàn luận và làm sáng tỏ một vấn đề xã hội có liên quan đến tuổi trẻ, từ đó giúp người đọc nhận thức đúng đắn về vấn đề và có thái độ, hành động phù hợp với vấn đề đó. * Yêu cầu chung đối với kiểu bài: - Trình bày luận điểm rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ. - Đưa ra được hệ thống lí lẽ, bằng chứng thuyết phục: chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ để làm sáng tỏ luận điểm. - Có thể phân tích, trao đổi với (những) ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện, khách quan về vấn đề. * Yêu cầu cụ thể theo mức độ đối với kiểu bài: Nhận biết: - Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của bài văn nghị luận. - Nêu được cụ thể vấn đề xã hội có liên quan đến tuổi trẻ. - Xác định rõ được mục đích, đối tượng nghị luận. - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị luận. Thông hiểu: - Phân tích được lí do và các phương diện liên quan đến tuổi trẻ của vấn đề. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với tuổi trẻ. - Nêu được những bài học, những đề nghị, khuyến nghị rút ra từ vấn đề bàn luận. - Sử dụng kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm, tự sự,… để tăng sức thuyết phục cho bài viết. - Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt đã học để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết. * Cách viết bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ: Bước 1. Chuẩn bị viết Bước 2. Tìm ý và lập dàn ý a. Tìm ý - Vấn đề xã hội liên quan đến tuổi trẻ đó là gì? Quan điểm, ý kiến của bản thân về đề tài đó. - Cần có ít nhất mấy luận điểm? Sắp xếp luận điểm theo trình tự nào?