Đề cương ôn tập Giữa kì 1 Ngữ văn 11 năm 2024–2025 trường THPT Hướng Hóa (Quảng Trị)

TRƯỜNG THPT HƯỚNG HÓA

TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I

NĂM HỌC 2024 – 2025

MÔN: NGỮ VĂN 11

A. CẤU TRÚC ĐỀ 1. Phần 1: Đọc hiểu (4,0 điểm): - Truyện ngắn/ thơ trữ tình hiện đại - Văn bản nghị luận - Tiếng Việt: Ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết; Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường 2. Phần 2: Làm văn (6,0 điểm) Viết 1 đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ): (2,0 điểm) - Về một vấn đề xã hội Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ): (4,0 điểm) - Về đoạn/tác phẩm thơ/ truyện (nghệ thuật kể chuyện trong truyện; cấu tứ và hình ảnh trong thơ...)

Thời gian làm bài: 90 phút B. NỘI DUNG ÔN TẬP I. Đọc hiểu 1. Ngữ liệu: - Ngữ liệu cho phần Đọc hiểu là một đoạn trích thuộc văn bản truyện ngắn/thơ hoặc đoạn trích thuộc văn bản nghị luận ngoài sách giáo khoa. Học sinh cần vận dụng đặc điểm thể loại văn bản truyện/thơ và văn bản nghị luận để trả lời câu hỏi theo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng.

2. Các dạng câu hỏi đọc hiểu *Đối với văn bản truyện ngắn hiện đại: Nhận biết: - Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngắn hiện đại như: không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu, người kể chuyện ngôi thứ 3 (người kể chuyện toàn tri) và người kể chuyện ngôi thứ nhất (người kể chuyện hạn tri), sự thay đổi điểm nhìn, sự nối kết giữa lời người kể chuyện, lời nhân vật, ... - Nhận biết một số đặc điểm của ngôn ngữ văn học trong truyện ngắn hiện đại. Thông hiểu: - Tóm tắt được cốt truyện của truyện ngắn hiện đại. - Phân tích, lí giải được mối quan hệ của các sự việc, chi tiết, nhân vật… trong tính chỉnh thể của tác phẩm. - Phân tích được đặc điểm, vị trí, vai trò của của nhân vật trong truyện ngắn hiện đại; lí giải được ý nghĩa của nhân vật. - Phân tích và đánh giá được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản.

- Phát hiện và lí giải được các giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh của tác phẩm. Vận dụng: - Nêu được ý nghĩa, tác động của văn bản tới quan niệm, cách nhìn của cá nhân với văn học và cuộc sống. - Thể hiện thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với các vấn đề đặt ra từ văn bản. *Đối với thơ trữ tình hiện đại Nhận biết: - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong văn bản thơ. - Nhận biết được một số đặc điểm của phong cách cổ điển, phong cách lãng mạn. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ. - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ. - Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng đặc biệt là các yếu tố tượng trưng, siêu thực (nếu có) trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản thơ. - Đánh giá được khả năng tác động của tác phẩm văn học đối với người đọc và tiến bộ xã hội theo quan điểm cá nhân. *Đối với văn bản nghị luận: Nhận biết: - Xác định vấn đề nghị luận của văn bản. - Xác định được mục đích, thái độ và tình cảm của người viết - Nhận biết các yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự sự, biểu cảm trong văn bản. Thông hiểu: - Xác định được hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng chứng được sử dụng trong văn bản. - Phân tích được mối quan hệ giữa các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng và mối quan hệ giữa chúng với luận đề của văn bản. - Lý …