Đề kiểm tra giữa kì 1 Ngữ văn 12 - Đề số 20 có lời giải chi tiết

1

I. ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Hãy thù ghét

mọi ao tù

nơi thân ta rữa mục

mọi thói quen

nếp nghĩ –mù lòa!

Hãy sống như

những con tàu

phải lòng

muôn hải lý

mỗi ngày

bỏ

sau lưng

nghìn hải -cảng – mưa - buồn!....”

(Bài thơ Việt Bắc – Trần Dần)

ĐỀ THI GIỮA KÌ 1 – ĐỀ 20

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12

Thời gian làm bài: 90 phút

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

2

Câu 1: Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào? Nêu tác dụng? Trong chương trình THPT lớp

12 anh/chị đã được học bài thơ nào cũng được sáng tác bằng thể thơ tương tự?

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên?

Câu 3: Đoạn thơ đã đưa ra những lời khuyên gì đối với mỗi người?

Câu 4: Viết một đoạn văn ngắn (200 từ) trình bày những cảm nhận của anh/chị về lời khuyên

trên?

II. LÀM VĂN

Phân tích 4 khổ thơ đầu trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh để thấy được vẻ đẹp âm hồn

của người phụ nữ khi yêu: mạnh mẽ, thiết tha, chân thành, hồn hậu?

Dữ dội và dịu êm

Ồn ào và lặng lẽ

Sông không hiểu nổi mình

Sóng tìm ra tận bể

Ôi con sóng ngày xưa

Và ngày sau vẫn thế

Nỗi khát vọng tình yêu

Bồi hồi trong ngục trẻ

Trước muôn trùng sóng biển

Em nghĩ về anh em

3

Em nghĩ về biển lớn

Từ nơi nào sóng lên?

Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu?

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau?...

(Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục 2014, trang 155)

-HẾT-

4

Đáp án đề 20

I- ĐỌC

HIỂU:

Câu 1:

- Đoạn thơ được sáng tác theo thể thơ: Tự do

- Tác dụng: Tự do, phóng khoáng trong việc bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ bởi

không câu nệ vào vần điệu, niêm luật, số câu, số tiếng.

- Trong chương trình THPT- 12: Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo.

Câu 2:

* Các biện pháp tu từ: Ẩn dụ, Nhân hóa

- Ẩn dụ: "ao tù" (chỉ cuộc sống quẩn quanh, tù hãm, mất tự do,…), "thói

quen" - nếp nghĩ mù lòa (cách nghĩ, cách làm thiếu tỉnh táo, sáng suốt,….),

"nghìn hải cảng mưa buồn" (nơi trú ngụ của nỗi buồn, sự trì trệ,…).

- Nhân hóa: những con tàu phải lòng muôn hải lý (tình yêu và khát vọng lên

đường, đến với những chân trời rộng mở, khoáng đạt,…).

* Tác dụng: Khiến câu thơ trở nên gợi hình, gợi cảm. Những hình ảnh nhân

hóa, ẩn dụ đã mở ra hai thế giới đối lập: một thế giới tù hãm, trì trệ, nơi sẽ

giết chết con người bắng nỗi buồn và sự vô nghĩa; một thế giới của khát

vọng sôi nổi, của ý chí và quyết tâm lên đường đến với những chân trời

phóng khoáng, tự do).

Câu 3:

* Lời khuyên đối với mọi người:

- Phải biết thù ghét (bất bình, lên án, phủ định) cuộc sống ngột ngạt, mất tự

do.

5

- Phải biết hướng tới một lẽ sống tích cực, lảm chủ cuộc đời minh và vươn

tới những chân trời cao rộng.

Câu 4:

Về hình thức:

- Viết đúng một đoạn (văn khoảng 200 từ).

- Trình bày rõ tàng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.

Về nội dung:

- Mọi người phải biết thể hiện sự bất bình, lên án, phủ định cuộc sống ngột

ngạt, mất tự do và hướng tới một cuộc sống tự do hơn, phóng khoáng hơn.

- Giải thích: một thế giới tù hãm, trì trệ, nơi sẽ giết chết con người bắng nỗi

buồn và sự vô nghĩa; một thế giới của khát vọng sôi nổi, của ý chí và quyết

tâm lên đường đến với những chân trời phóng khoáng, tự do.

- Lời khuyên: Hướng con người đến cách sống đúng đắn, tích cực: phải

sống lạc quan và phải luôn có khát vọng vươn tới những giá trị tốt đẹp trong

cuộc sống. Phải tự mình làm chủ cuộc đời mình, phải biết vượt qua, tránh

xa những u buồn để sống lạc quan, vượt qua những trói buộc, giam hãm để

sống sôi nổi, đầy ý nghĩa. Vì như thế mới là cuộc sống “đời người chỉ sống

một lần, phải sống sao cho khỏi xót xa, ân hận vì những năm tháng đã sống

hoài, sống phí”.

- Sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc trước các thế lực xâm lăng.

II. LÀM

VĂN:

1 - Yêu cầu về kỹ năng:

- Nắm được cơ bản các tác giả, tác phẩm, các biện pháp tu từ, tóm tắt được

nội dung.

- Biết cách vận dụng những kiến thức đã học làm bài văn nghị luận văn học.