Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 11 năm 2023–2024 trường THPT Hoàng Văn Thụ (Hà Nội)

TRƯỜNG THPT HOÀNG VĂN THỤ

BỘ MÔN NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II LỚP 11 NĂM HỌC 2023- 2024

1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức. Ôn tập kiến thức đã được học ở bài 6, 7, SGK Ngữ văn 11, tập hai – Kết nối tri thức với cuộc sống. 1.2. Kĩ năng: - Đọc hiểu văn bản - Viết bài thuyết minh một tác phẩm văn học, một sự vật, hiện tượng trong đời sống - Viết bài nghị luận xã hội 2. NỘI DUNG 2.1. Phạm vi kiến thức, kĩ năng Đọc:

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ Nôm (cốt truyện, nhân vật người kể chuyện, độc thoại nội tâm, bút pháp miêu tả, ngôn ngữ ), các đặc điểm nội dung và nghệ thuật thơ chữ Hán Nguyễn Du, sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình trong tùy bút, tản văn, giữa hư cấu và phi hư cấu trong truyện kí. - Phân tích và đánh giá được chủ đề (cảm hứng chủ đạo), tư tưởng, thông điệp của văn bản - Hiểu được đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc và biện pháp tu từ đối trong văn bản văn học; Hiểu được hiện tượng phá vỡ qui tắc thông thường, vận dụng vào việc tìm hiểu ngôn ngữ trong văn bản nghệ thuật. Viết: - Viết bài văn thuyết minh về tác phẩm văn học có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận - Viết bài văn thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận. -Viết được văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh, hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại). 2.2. Ma trận

TT Kĩ

năng

Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức Tổng

Nhận biết Thông

hiểu Vận dụng Số

câu Tỉ lệ Tổng

điểm Số câu

Tỉ lệ

Số câu Tỉ lệ Số

câu Tỉ lệ

1 Đọc hiểu

Một đoạn trích truyện thơ Nôm / tùy bút/ truyện kí

02 10% 02 20% 01 10% 5 50%

5,0

2

Làm văn

Tạo lập văn bản nghị luận xã hội

1* 10% 1* 20% 1* 30% 1 50% 5,0

2.3. Câu hỏi / yêu cầu và đề minh họa. a/Câu hỏi phần đọc hiểu (với ngữ liệu là một văn bản/ đoạn trích cho trước) */ Với mức độ nhận biết - Xác định phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt, thể loại ... của văn bản/đoạn trích - Chỉ ra những hình ảnh, chi tiết cùng thể hiện một nội dung hoặc có chung một đặc điểm nào đó trong văn bản /đoạn trích - Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu /đoạn - Xác định biện pháp tu từ lặp cấu trúc, phép đối */ Với mức độ thông hiểu: - Nêu tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc hoặc phép đối được sử dụng trong câu/ đoạn - Nêu ý nghĩa nhan đề, ý nghĩa của một chi tiết nghệ thuật, một câu thơ, ... - Tại sao tác giả lại nói ...? ... */ Với mức độ vận dụng: - Thông điệp nào có ý nghĩa nhất với anh/chị sau khi đọc văn bản /đoạn trích trên. - Bài học anh/ chị rút ra được từ văn bản/đoạn trích là gì? - Nhận xét về nhân vật trong đoạn trích/văn bản - Anh/chị có đồng ý với quan điểm ...hay không? Vì sao? - Viết đoạn văn về vẻ đẹp ngôn từ của đoạn trích/ văn bản b/Câu hỏi tạo lập văn bản: (Câu hỏi thể hiện cả 4 mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) - Viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học mà em yêu thích (có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận) - Vấn đề xã hội nào hiện nay đang khiến bạn quan tâm nhiều nhất? Hãy viết một văn bản thuyết minh về vấn đề đó. - Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến “ Trên bước đường thành công, không có dấu chân của kẻ lười biếng( Lỗ Tấn) - Cuộc sống thường có những khó khăn, thử thách: đối mặt hay bỏ cuộc là lựa chọn của mỗi người. Viết bài văn nghị luận (khoảng 600) chữ bày tỏ ý kiến của anh/ chị về những khó khăn thử thách đối với tuổi trẻ. 2.4. Đề minh họa

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

Môn: Ngữ văn - Lớp 11 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: Giới thiệu: Thương nhớ mười hai là tập tùy bút ra đời năm 1971, khi tác giả phải sống xa quê hương vì chiến tranh chia cắt đất nước. Tác phẩm là những trang văn về thiên nhiên, con người, phong tục của người Việt ở Bắc Bộ qua mười hai tháng trong một năm, …