Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 12 năm 2024–2025 trường THPT Cát Tiên (Lâm Đồng)

1

TRƯỜNG THPT CÁT TIÊN TỔ NGỮ VĂN – TIẾNG ANH

ĐỊNH HƯỚNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2024-2025

MÔN NGỮ VĂN 12 I.CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA - Hai phần: + Phần I. Đọc hiểu (5 câu), 4 điểm + Phần II. Viết (2 câu), 6 điểm Câu 1 (2 điểm) Viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 100 chữ) Câu 2 (4 điểm) Nghị luận so sánh, đánh giá hai đoạn trích/ tác phẩm văn học ( khoảng 500 chữ ) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức: Tự luận II.MA TRẬN

TT Năng lực Mạch nội dung Số câu Cấp độ tư duy

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng Tổng

%

Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ

I Năng lực Đọc

Đọc hiểu VB thông tin; Văn bản thơ trữ tình hiện đại

5 2 10% 2 20% 1 10% 40%

II Năng lực Viết

Viết đoạn văn nghị luận xã hội

1 5% 5% 10% 20%

Nghị luận so sánh, đánh giá hai đoạn trích/ tác phẩm văn học

1 7.5% 10% 22.5% 40%

Tỉ lệ 22.5% 35% 42.5% 100%

Tổng 7 100%

III. BẢN ĐẶC TẢ 1.Đọc hiểu: a)Văn bản thông tin Nhận biết: - Nhận diện, xác định được các chi tiết, dữ liệu trong văn bản - Nhận biết được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản. - Nhận biết được bố cục, mạch lạc của văn bản. - Nhận biết được các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,... được sử dụng trong văn bản. Thông hiểu: - Phân tích, lí giải được mối liên hệ giữa các chi tiết, dữ liệu và vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tin chính của văn bản.

2

- Phân tích và đánh giá được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản, cách đặt nhan đề của tác giả; lí giải được thái độ và quan điểm của người viết. - Phân tích, lí giải được sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề văn bản. - Chỉ ra được hiệu quả, tác dụng của cách chọn lọc, sắp xếp các thông tin trong văn bản. Phân biệt được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tính mới mẻ, cập nhật, độ tin cậy của dữ liệu, thông tin trong văn bản. - Phân tích được vai trò và cách sử dụng các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản. Vận dụng: Đánh giá được mức độ chính xác, tin cậy, tính hữu ích của thông tin, tri thức trong văn bản. Vận dụng cao: - Có quan điểm riêng trong đánh giá, phê bình văn bản dựa trên trải nghiệm của cá nhân. - So sánh được hiệu quả biểu đạt của văn bản thông tin chỉ dùng ngôn ngữ và văn bản thông tin có kết hợp với các yếu tố phi ngôn ngữ. b) Văn bản thơ trữ tình hiện đại Nhận biết: - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình, thể thơ trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong văn bản thơ. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ. - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ. - Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng đặc biệt là các yếu tố tượng trưng, siêu thực (nếu có) trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ trong bài thơ. Vận dụng cao: - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản thơ. - Đánh giá được khả năng tác động của tác phẩm văn học đối với người đọc và tiến bộ xã hội theo quan điểm cá nhân. 2. Viết: Câu 1. Viết đoạn văn nghị luận xã hội Nhận biết: - Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của đoạn văn nghị luận. - Mô tả được vấn đề xã hội và những dấu hiệu, biểu hiện của vấn đề xã hội trong bài viết. - Xác định rõ được mục đích, đối tượng nghị luận. - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một đoạn văn bản nghị luận. Thông hiểu: - Trình bày rõ quan điểm …