Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 12 năm 2025–2026 trường THPT Trần Phú (Hà Nội)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ-HOÀN KIẾM

NỘI DUNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2025-2026

Môn: NGỮ VĂN - Khối 12

PHẦN I. NỘI DUNG ÔN TẬP

1. Phần I. Đọc hiểu Bài 1: Dữ liệu trong văn bản thông tin Bài 2: Văn học và cuộc đời 2. Phần II. - Viết bài văn nghị luận về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ. PHẦN II. HÌNH THỨC, CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA:

Đề bao gồm 2 phần:

Phần I. Đọc hiểu (5,0 điểm) - Ngữ liệu: + Cho một văn bản thông tin (ngoài chương trình sách giáo khoa Kết nối Ngữ văn 12) + Cho một văn bản kịch (ngoài chương trình sách giáo khoa Kết nối Ngữ văn 12) - Hình thức: 5 câu tự luận Phần II. Viết (5,0 điểm) - Hình thức: Tự luận + Viết bài văn nghị luận về vấn đề liên quan đế tuổi trẻ (dạng bài hai vấn đề chọn 1 hoặc 2 vấn đề bổ sung cho nhau) PHẦN III. THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút

PHẦN IV. BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY CỦA ĐỀ KIỂM TRA

TT Thành phần

năng lực

Mạch nội

dung

Số câu

Cấp độ tư duy Tổng

%

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng

Số câu

Tỉ

lệ

Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ

1 Năng lực Đọc Văn bản đọc hiểu

5 2 15 %

2 20% 1 15%

50%

2 Năng lực

Viết

Viết bài văn nghị luận xã hội về vấn đề liên quan đến tuổi trẻ

1

5% 10% 35% 50%

Tỉ lệ % 20% 30% 50% 100% Tổng 6 100% V. BẢN ĐẶC TẢ MINH HỌA TT Kĩ năng

Đơn vị kiến thức/Kĩ năng

Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận

thức

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng I

Đọc hiểu

Một văn bản/ đoạn trích (ngoài SGK)

 Nếu là văn bản thông tin Nhận biết: - Nhận diện, xác định được các chi tiết, dữ liệu trong văn bản - Nhận biết được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản. - Nhận biết được bố cục, mạch lạc của văn bản. - Nhận biết được các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,... được sử dụng trong văn bản. Thông hiểu: - Phân tích, lí giải được mối liên hệ giữa các chi tiết, dữ liệu và vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tin chính của văn bản. - Phân tích và đánh giá được đề tài, thông tin cơ bản của văn bản, cách đặt nhan đề của tác giả; lí giải được thái độ và quan điểm của người viết. - Phân tích, lí giải được sự phù hợp giữa nội dung và nhan đề văn bản. - Chỉ ra được hiệu quả, tác dụng của cách chọn lọc, sắp xếp các thông tin trong văn bản. Phân biệt được dữ liệu sơ cấp và thứ cấp; nhận biết và đánh giá được tính mới mẻ, cập nhật, độ tin cậy của dữ liệu, thông tin trong văn bản. - Phân tích được vai trò và cách sử dụng các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ trong văn bản. Vận dụng: Đánh giá được mức độ chính xác, tin cậy, tính hữu ích của thông tin, tri thức trong văn bản.

2 câu

TL

2 câu

TL

1 câu

TL

Vận dụng cao: - Có quan điểm riêng trong đánh giá, phê bình văn bản dựa trên trải nghiệm của cá nhân. - So sánh được hiệu quả biểu đạt của văn bản thông tin chỉ dùng ngôn ngữ và văn bản thông tin có kết hợp với các yếu tố phi ngôn ngữ.

 Nếu là văn bản kịch Nhận biết: - Nhận diện được cốt truyện, đề tài, chi tiết tiêu biểu trong kịch. - Chỉ ra được tình huống kịch, mâu thuẫn, xung đột và diễn biến xung đột kịch trong kịch. - Nhận biết được lời chỉ dẫn sân khấu, lời nhân vật và hành động kịch trong kịch. Thông hiểu: - Tóm tắt được cốt truyện của vở kịch. - Phân tích được vai trò, tác dụng của những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện nội dung văn bản. - Phân tích được những đặc điểm của nhân vật kịch thể hiện qua hành động, ngôn ngữ, xung đột. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc; phân tích sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng trong vở kịch. - Phát hiện và lí giải được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh từ tác phẩm. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản kịch, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ của vở kịch. Vận dụng cao: - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong văn bản.