Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 11 năm 2023–2024 trường THPT Trần Phú (Đà Nẵng)

TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TRẦN PHÚ TỔ NGỮ VĂN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

MÔN: NGỮ VĂN 11 - NĂM HỌC 2023-2024

(Thời gian làm bài 90 phút)

A. CẤU TRÚC ĐỀ I. Phần Đọc - hiểu: 6 điểm

- Các văn bản/đoạn trích thơ và văn bản thông tin. - Gồm 7 câu hỏi tự luận:

+ 02 câu tự luận nhận biết (2.0đ), mỗi câu 1.0đ + 03 câu tự luận thông hiểu (2.5đ)

02 câu: 0.75đ/câu 01 câu: 1.0đ/câu + 01 câu tự luận vận dụng (1.0đ) + 01 câu tự luận vận dụng cao (0.5đ) II. Phần Viết: 4 điểm

- Viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên. - Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật (đoạn trích/ tác phẩm văn học hoặc một bộ phim, bài hát, bức tranh, pho tượng)

B. CÁC CẤP ĐỘ KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG I. HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU 1. Thơ Nhận biết: - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu, đề tài, nhân vật trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được vần, nhịp, những dấu hiệu thể loại của bài thơ. - Nhận biết được yếu tố tượng trưng (nếu có) trong bài thơ. - Nhận biết được những biểu hiện của tình cảm, cảm xúc trong bài thơ. - Nhận biết đặc điểm của ngôn từ nghệ thuật trong thơ. Thông hiểu: - Hiểu và lí giải được ý nghĩa giá trị thẩm mĩ của ngôn từ, hình thức bài thơ. - Phân tích, lí giải được vai trò của yếu tố tượng trưng trong bài thơ (nếu có). - Xác định được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ. - Lí giải được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh của bài thơ. - Phân tích được tính đa nghĩa của ngôn từ trong bài thơ. Vận dụng: - Nêu được ý nghĩa hay tác động của bài thơ đối với quan niệm, cách nhìn của cá nhân về những vấn đề văn học hoặc cuộc sống.

- Thể hiện thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với các vấn đề đặt ra từ bài thơ. Vận dụng cao: - Đánh giá được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố trong thơ như ngôn từ, hình thức bài thơ. - Đánh giá được ý nghĩa, tác dụng của yếu tố tương trưng (nếu có) trong bài thơ. - So sánh được hai văn bản thơ cùng đề tài ở các giai đoạn khác nhau. - Mở rộng liên tưởng về vấn đề đặt ra trong bài thơ để hiểu sâu hơn bài thơ. 2. Văn bản thông tin. Nhận biết: - Nhận biết được chi tiết, đề tài của văn bản. - Nhận biết được thông tin, tri thức được trình bày trong văn bản. - Nhận biết được bố cục; cách trình bày dữ liệu, các phương tiện biểu đạt thông tin của văn bản. Thông hiểu: - Lí giải, phân tích được mối liên hệ giữa các chi tiết và vai trò của chúng trong việc thể hiện thông tin trong văn bản. - Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của cách đặt nhan đề văn bản. - Chỉ ra và lí giải được mục đích, ý tưởng, thái độ, quan điểm của người viết thể hiện trong văn bản. - Giải thích được tác dụng của bố cục, các yếu tố hình thức; cách sử dụng và trình bày dữ liệu của văn bản. Vận dụng: Thể hiện được thái độ đồng tình hay không đồng tình với nội dung văn bản, quan niệm của người viết. Vận dụng cao: Đánh giá được hiệu quả của việc sử dụng các yếu tố hình thức trong văn bản; đánh giá được mức độ đáng tin cậy, tính chính xác của thông tin, tri thức trong văn bản. II. HƯỚNG DẪN VIẾT 1. VĂN BẢN THUYẾT MINH: về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên. Mở bài: - Giới thiệu sự vật, hiện tượng trong tự nhiên được thuyết minh. - Nêu thông tin khái quát về sự vật, hiện tượng đó. Thân bài: - Chọn lọc, sắp xếp và triển khai các ý đã tìm được theo một trình tự hợp lí. Tuỳ thuộc vào định hướng cung cấp thông tin của người viết. Một số câu hỏi có thể đặt ra để xác định hệ thống ý cho bài viết:

+ Sự vật, hiện tượng được đề cập là gì? + Có thể cung cấp thông tin về sự vật, hiện tượng được thuyết minh theo trình tự nào? (trình tự không gian, cấu trúc nguyên nhân - hệ quả - giải pháp, theo diễn biến thời gian của đối tượng…) + Việc nhận thức đầy đủ về sự vật, hiện tượng được thuyết minh có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi chúng ta? - Cần xác định yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận nào có thể đưa vào vị trí thích hợp để làm tăng hiệu quả biểu đạt và sức hấp dẫn của bài viết.

+ Yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự …