Đề cương ôn tập Giữa kì 1 GDCD 8 năm 2024–2025 trường THCS Trần Văn Ơn (TP Hồ Chí Minh)

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRẦN VĂN ƠN Họ tên: ……………………………Lớp:…..

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KỲ I

Môn: GDCD - Khối 8 - Năm học : 2024 – 2025

I. Trắc nghiệm (3,0 điểm): 12 câu ôn các bài 1-2-3-4 II. Tự luận (7,0 điểm) 1. Nội dung kiến thức bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc

Câu 1. Cách đây 25 năm, UNESCO đã lấy ngày 16-11 hằng năm là Ngày Quốc tế Khoan dung, với sự tham gia của 185 quốc gia thành viên, trong đó có Việt Nam. Theo đó, các quốc gia cam kết “Tôn trọng, chấp nhận và hiểu đúng sự đa dạng, phong phú các nền văn hóa của thế giới, những hình thức tự biểu hiện và những khả năng thể hiện cá tính của con người”. UNESCO cũng khuyến nghị, các quốc gia, các dân tộc cần công nhận một thực tế là con người khác nhau về hình dáng bên ngoài, địa vị, lời nói, cách ứng xử và các giá trị, song đều có quyền được sống trong hòa bình và duy trì cá tính của riêng mình.

Đoạn thông tin trên đã nêu bật tầm quan trọng của việc tôn trọng sự đa dạng trong văn hóa của các quốc gia. Theo em để tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới, chúng ta cần phải làm gì?

* Để tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới, chúng

ta cần phải làm gì?

+ Tôn trọng tiếng nói , trang phục, tập quán, nghi thức, sẵn sàng tiếp thu và học hỏi

những tiến bộ, thành tựu của các dân tộc, các nền văn hoá khác trên thế giới…

+ Học sinh cần phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá một

cách phù hợp.

2. Nội dung kiến thức bài 3- Lao động cần cù, sáng tạo

Câu 2. Trong giờ làm việc nhóm, bạn A nói riêng với bạn B: “Nhóm mình có bạn H học giỏi nên chúng mình không cần suy nghĩ hay làm gì đâu, vì đã có bạn H làm hết rồi”.

a. Theo em, lời nói của bạn A như vậy có đúng không? Vì sao? b. Nếu em là bạn B, em sẽ nói gì với A? Có nhiều cách xử lí tình huống khác nhau, gợi ý:

a. Lời nói của bạn A chưa đúng. Vì: lời nói và hành động của A đã thể hiện thái

độ lười biếng, ỷ lại vào người khác, thiếu sự tích cực và tự giác trong quá trình học tập.

b. Nếu là bạn B, em sẽ nói với A rằng: “H có kết quả học tập tốt, nhưng chúng

ta không nên ỷ lại vào cậu ấy, vì đây là nhiệm vụ học tập chung của cả nhóm, chúng ta

nên tích cực hợp tác, trao đổi, đưa ra ý kiến để cùng hoàn thành nhiệm vụ này”.

Câu 3: Anh A và chị B được phân công phụ trách dự án cải tiến nâng cấp phần mềm

hệ thống kế toán của công ty. Anh A đưa nhiều ý tưởng thay đổi có tính đột phá nhưng

chị B không ủng hộ vì cho rằng không cần phải thay đổi nhiều để khỏi mất công, không

phải suy nghĩ. Em có nhận xét gì về việc làm của anh A và ý kiến của chị B?

Có nhiều cách xử lí tình huống khác nhau, gợi ý:

+ Việc anh A đưa nhiều ý tưởng thay đổi có tính đột giúp nâng cấp phần mềm hệ

thống kế toán của công ty đã cho thấy anh A là người có đức tính cần cù và sáng tạo

trong lao động. Chúng ta nên khuyến khích và học tập theo tấm gương anh A.

+ Ngược lại, chị B lại có thái độ lười biếng, ngại đổi mới, chỉ muốn duy trì cách làm việc

cũ => chị B thiếu đức tính cần cù và sáng tạo trong lao động.

Câu 4: Để rèn luyện sự cần cù, sáng tạo, học sinh cần làm gì?

- Học sinh chăm chỉ, nỗ lực, vượt qua khó khăn, thử thách, tìm ra những cách thức làm việc phù hợp để đạt hiệu quả cao trong công việc.

- Cần trân trọng thành quả lao động, quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo; đồng thời, phê phán biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động

3. Nội dung kiến thức bài 4- Bảo vệ lẽ phải

Câu 5. Ý nghĩa của việc bảo vệ lẽ phải:

+ Bảo vệ và phát huy những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của xã hội.

+ Việc bảo vệ lẽ phải sẽ góp phần thúc đẩy xã hội công bằng, ổn định.

+ Khi có ý thức và hành động bảo vệ lẽ phải, chúng ta sẽ nhận được sự yêu mến, quý trọng của mọi người. Câu 6: Các hành vi sau đây là đúng hay sai? Hãy giải thích vì sao? a. Trong thời đại mở cửa, hội nhập quốc tế, truyền thống dân tộc không còn quan trọng nữa. ➔ Hành vi này là sai vì: chưa tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam, các truyền thống tốt …