Đề cương ôn tập Học kì 1 Ngữ văn 12 năm 2024–2025 trường THPT Trần Phú (Hà Nội)

1

A.NỘI DUNG ÔN TẬP Phần I. Đọc hiểu Bài 3. Nhật kí, hồi kí, phóng sự Bài 4. Văn nghị luận Phần II. Viết - Viết bài văn nghị luận văn học - Viết bài văn nghị luận xã hội B. CẤU TRÚC ĐỀ: Đề bao gồm 2 phần: Phần I. Đọc hiểu (5,0 điểm) Ngữ liệu: Cho 01 văn bản nhật kí/ hồi kí/thơ/ văn nghị luận (ngoài chương trình sách Ngữ văn Cánh diều) Hình thức: 5 câu tự luận Phần II. Viết (5,0 điểm) Hình thức: Tự luận Dạng 1. Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm kí Dạng 2. Viết bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ C. THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút D. BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY CỦA ĐỀ THI

TT

Thành phần năng

lực

Mạch nội dung

Số câu

Cấp độ tư duy Tổng

%

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ Số câu Tỉ lệ

1 Năng lực

Đọc

Văn bản đọc hiểu

5 2 15% 2 20% 1 15%

50%

2 Năng lực

Viết

Nghị luận

văn học

1

5% 15% 30% 50%

Nghị luận

xã hội Tỉ lệ % 20% 35% 45% 100% Tổng 6 100% E. BẢN ĐẶC TẢ MINH HỌA

TT Kĩ năng

Đơn vị kiến thức/Kĩ năng

Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ-HOÀN KIẾM

NỘI DUNG ÔN TẬP CUỐI KÌ I

Môn: Ngữ văn - Khối : 12

Năm học 2024-2025

2

1

Đọc hiểu

1.Nhật kí, hồi kí, phóng sự

Nhận biết: - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật trong phóng sự, hồi kí, nhật kí. - Nhận biết được những dấu hiệu phân biệt giữa phóng sự, hồi kí và nhật kí. - Nhận biết được yếu tố phi hư cấu trong tác phẩm. Chỉ ra được những thông tin tri thức mang tính hiện thực, khách quan và cách nhìn riêng, thái độ, quan điểm mang tính chủ quan của người viết. Thông hiểu: - Nêu được các sự kiện chính trong tác phẩm. - Phân tích được những đặc điểm của hình tượng trung tâm trong phóng sự, hồi kí, nhật kí; lí giải được vai trò, ý nghĩa của hình tượng này trong tác phẩm. - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, tính phi hư cấu và một số thủ pháp nghệ thuật như: miêu tả, trần thuật; sự kết hợp chi tiết, sự kiện hiện thực với trải nghiệm, yếu tổ chủ quan của người viết trong việc thể hiện nội dung văn bản. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc; phân tích sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng trong văn bản. Phân tích và đánh giá được sự phù hợp của người kể chuyện, điểm nhìn trong việc thể hiện chủ đề của văn bản. - Phát hiện và lí giải được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh từ tác phẩm. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình tác phẩm, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm.

2 câu

TL

2 câu

TL

1 câu

TL

3

- Rút ra bài học từ tác phẩm; thể hiện quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình với những vấn đề đặt ra trong tác phẩm. Vận dụng cao: - Vận dụng những hiểu biết về lịch sử, văn hóa để lí giải quan điểm của tác giả thể hiện trong tác phẩm. - Đánh giá được khả năng tác động của tác phẩm với người đọc và tiến bộ xã hội theo quan điểm cá nhân. 2.Văn bản nghị luận

Nhận biết: - Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản. - Nhận biết được một số thao tác nghị luận (chẳng hạn chứng minh, giải thích, bình luận, so sánh, phân tích hoặc bác bỏ). - Chỉ ra được được các biện pháp tu từ, từ ngữ, câu khẳng định, phủ định trong văn bản. - Nhận biết được cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm trong văn bản nghị luận. Thông hiểu: - Lí giải được mối liên hệ giữa nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản. - Đánh giá được mức độ phù hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn bản. - Tiếp cận và đánh giá được nội dung với tư duy phê phán; nhận biết được mục đích. - Phân tích và đánh giá được cách tác giả sử dụng một số thao tác nghị luận (chẳng hạn chứng minh, giải thích, bình luận, so sánh, phân tích hoặc bác bỏ) trong văn bản để đạt được mục đích. - Phân tích được các biện pháp tu từ, từ ngữ, câu khẳng …