Đề cương ôn tập Học kì 1 Lịch sử 10 năm 2025–2026 trường THPT Thanh Khê (Đà Nẵng)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

MÔN: LỊCH SỬ LỚP 10 (2025-2026) I. PHẦN TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN

BÀI 1: LỊCH SỬ HIỆN THỰC VÀ NHẬN THỨC LỊCH SỬ Câu 1: Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây? A. Tái hiện lịch sử và học tập lịch sử. B. Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử. C. Nhận thức lịch sử và hiểu biết lịch sử. D. Hiện thực lịch sử và tái hiện lịch sử. Câu 2: Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là A. hiện thực lịch sử. B. tư duy lịch sử. C. nhận thức lịch sử. D. khám phá lịch sử. Câu 3: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là A. quá trình phát triển của loài người. B. những hoạt động của loài người. C. quá trình tiến hóa của loài người. D. toàn bộ quá khứ của loài người. Câu 4: Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học? A. Nhận thức, giáo dục và dự báo. B. Nghiên cứu, học tập và dự báo. C. Giáo dục, khoa học và dự báo. D. Nhận thức, khoa học và giáo dục. Câu 5: Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là A. khôi phục hiện thực lịch sử thông qua tưởng tượng. B. tái tạo lại các biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm. C. khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan. D. cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.

BÀI 2: TRI THỨC LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG Câu 1. Một trong những lí do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người A. bắt kịp những công nghệ mới. B. làm giàu trí thức cho bản thân. C. hoàn thiện năng lực thẩm mĩ. D. hoàn thiện năng lực tính toán. Câu 2: Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cơ hội nào cho con người? A. Trở thành nhà nghiên cứu. B. Cơ hội về nghề nghiệp mới. C. Cơ hội về tương lai mới. D. Điều chỉnh được nghề nghiệp. Câu 3: Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây? A. Định hướng nghề nghiệp. B. Hiểu biết về tương lai. C. Hợp tác về kinh tế. D. Hội nhập thành công. Câu 4. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống ? A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc. B. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học C. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học. D. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội. Câu 5: Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử? A. Tham quan các bảo tàng B. Xem các phim lịch sử C. Khám phá các đại dương D. Tham quan khu lưu niệm

BÀI 3: VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC Câu 1: Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị A. lịch sử, văn hoá. B. kinh tế, chính trị. C. luật pháp, văn hoá. D. khoa học, công nghệ. Câu 2: Ngành khoa học nào sau đây góp phần quan trọng trong bảo tồn và phát huy những giá trị của di sản văn hóa phi vật thể? A. Sinh vật học. B. Sử học. C. Y học. D. Giải phẫu học.

Câu 3: Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên? A. Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản. B. Di sản là nguồn sử liệu cho nghiên cứu lịch sử. C. Sử học góp phần quảng bá hình ảnh di sản tới cộng đồng. D. Sử học góp phần xác định đúng các giá trị của mỗi di sản. Câu 4: Phát huy giá trị di sản là A. Giữ nguyên dạng giá trị của di sản như ban đầu. B. Giữ gìn sự tồn tại của di sản theo dạng thức vốn có. C. Sử dụng hiệu quả giá trị của di sản trong đời sống. D. Khắc phục tác động xấu từ bên ngoài lên di sản. Câu 5: Nội dung nào sao đây không phải là biện pháp để bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa? A. Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật. B. Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa. C. Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản. D. Làm mới hoàn toàn các di sản văn hóa bị xuống cấp.

BÀI 4: KHÁI NIỆM VĂN MINH. MỘT SỐ NỀN VĂN MINH PHƯƠNG ĐÔNG THỜI KÌ CỔ -

TRUNG ĐẠI Câu 1: Toàn bộ những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử được gọi là A. văn minh. B. văn hóa. C. chữ viết. D. nhà nước. …