Đề cương ôn tập Học kì 1 Công nghệ 9 năm 2025–2026 trường THCS Phan Chu Trinh (Lâm Đồng)

TRƯỜNG THCS PHAN CHU TRINH TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I

MÔN CÔNG NGHỆ 9 NĂM HỌC: 2025-2026 1.Tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con người và xã hội - Đối với con người: nghề nghiệp không chỉ mang lại cho chúng ta nguồn thu nhập ổn định, bền vững để chăm lo cho bản thân, gia đình mà còn tạo ra môi trường để chúng ta phát triển nhân cách, phát huy năng lực, sở trường, giúp chúng ta thoả mãn đam mê, khát khao và tạo nên niềm vui, hạnh phúc trong cuộc sống - Đối với xã hội: nghề nghiệp góp phần tạo ra sản phẩm vật chất, tinh thần, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội, góp phần thúc đẩy kinh tế, đem lại phồn vinh cho xã hội 2. Ý nghĩa của việc chọn đúng nghề nghiệp của mỗi người * Ý nghĩa đối với cá nhân: - Lựa chon một nghề phù hợp sẽ giúp bản thân có động lực trong học tập, nghiên cứu, sáng tạo để hoàn thiện các phẩm chất, kĩ năng, đáp ứng được các yêu cầu của nghề nghiệp sau này - Chọn nghề phù hợp với năng lực, sở thích, cá tính là nền tảng để có được sự thành công trong công việc cũng như sự hài lòng, hạnh phúc với công việc mình đã chọn - Chọn nghề đúng sở trường, phù hợp với năng lực và sở thích sẽ giúp chúng ta nhanh chóng thích ứng và phát triển nghề nghiệp; giảm thiểu các nguy cơ mất an toàn lao động qua đó tạo ra nguồn thu nhập không chỉ đảm bảo nuôi sống bản thân, gia đình mà còn đóng góp cho cộng đồng và xã hội * Ý nghĩa đối với gia đình * Ý nghĩa đối với xã hội 3.Đặc điểm của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ -Sản phẩm lao động -Đối tượng lao động -Môi trường làm việc 4.Yêu cầu chung của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ a.Năng lực: -Trình độ chuyên môn: Hiểu biết về các nguyên lí cơ bản của ngành nghề kĩ thuật, công nghệ, có khả năng sử dụng các phương tiện, thiết bị đúng cách và hiệu quả; có năng lực -Có khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm -Có năng lực tự học, tự nghiên cứu, đổi mới sáng tạo; có khả năng học tập ngoại ngữ, tin học -Đủ sức khoẻ để làm việc lâu dài trong điều kiện của các tổ chức công nghiệp, doanh nghiệp sản xuất, các công ty công nghệ; chống chỉ định y học với người bị bệnh phổi, hen phế quản, nhiễm xạ cơ thể…. b.Phẩm chất: -Có tính kỉ luật, ý thức tuân thủ các quy định, quy tắc trong quy trình làm việc, có ý thức bảo vệ môi trường, đảm bảo trong an toàn lao động -Cần cù, chăm chỉ, trung thực, chịu được áp lực công việc và nhiệm vụ được giao -Có ý thức phấn đấu, rèn luyện, học tập phát triển nghề nghiệp, chuyên môn 5. Cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân -Giáo dục mầm non bao gồm: nhà trẻ và mẫu giáo -Giáo dục phổ thông: Giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở, giáo dục trung học phổ thông -Giáo dục nghề nghiệp: Trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đảng -Giáo dục đại học: Trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ - Giáo dục thường xuyên dành cho người ở các lứa tuổi và trình độ , có thể học tập, phát triển năng lực chuyên môn, tự tạo việc làm hoặc chuyển đổi ngành nghề phù hợp.

6.Phân luồng trong hệ thông giáo dục quốc dân Phân luông trong hệ thống giáo dục là biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp THCS, THPT tiếp tục học ở các cấp học, trình độ cao hơn hoặc theo học giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân và nhu cầu xã hội, góp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động phù hợp với yêu cầu phát triển của đất nước *Giáo dục phổ thông có hai thời điểm phân luồng: Sau tốt nghiệp THCS, sau tốt nghiệp THPT 7. Những hướng đi liên quan tới nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ sau tốt nghiệp THCS -Theo học các nghành thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ các trình độ sơ cấp, trung cấp tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có đào tạo -Theo học tại các trung tâm Giáo dục nghề nghiệp- Giáo dục thường xuyên để vừa học chương trình THPT kết hợp với học một nghề trong lĩnh vực kĩ thuật , công nghệ -Tiếp tục học THPT và định hướng lựa chọn các môn học liên …