Đề cương ôn tập Giữa kì 1 Ngữ văn 7 năm 2024–2025 trường THCS Ái Mộ (Hà Nội)

9

- Có thái độ yêu thích và coi trọng môn âm nhạc. 4 . Định hướng phát triển năng lực: - Phát triển năng lực hoạt động, hiểu biết, cảm thụ, sáng tạo, ứng dụng âm nhạc. B. Nội dung : 1. Ôn tập phần học hát: Gồm 2 bài

+ Ước mơ ngày khai trường + Đi cấy ( yêu cầu: Hát đúng lời ca, giai điệu, thể hiện đúng tính chất của bài hát) 2.Ôn tập các bài đọc nhạc số 1,2 ( Yêu cầu: đọc dúng cao độ, trường độ, ghép đúng lời ca, biết gõ đệm theo âm hình tiết tấu) 3.Ôn tập nhạc cụ : Ôn tập các mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ ( Yêu cầu thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng cho bài hát, biết vận dụng bộ gõ cơ thể vào bài hát và đọc nhạc

MÔN THỂ DỤC Chủ đề: Bài thể dục liên hoàn 30 nhịp: Ôn và hoàn thiện bài thể dục liên hoàn 30 nhịp.

MÔN NGỮ VĂN I. NỘI DUNG 1. Phần đọc - Thực hành Tiếng Việt - Đọc: truyện, thơ (bốn chữ, năm chữ) - Thực hành Tiếng Việt: Mở rộng thành phần chính và trạng ngữ của câu bằng cụm từ; Nói giảm nói tránh; Số từ và phó từ 2. Phần viết: - Viết đoạn văn tóm tắt văn bản theo yêu cầu khác nhau về độ dài - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ bốn chữ, năm chữ - Viết bài phân tích đặc điểm nhân vật trong tác phẩm văn học * Yêu cầu: - Đối với phần đọc: Nắm vững tri thức thuộc thể loại truyện, thơ bốn chữ, năm chữ - Đối với phần Tiếng Việt: Nắm vững đặc điểm, công dụng, cách vận dụng các kiến thức Tiếng Việt đã học - Đối với phần viết: Nắm vững cấu trúc kĩ năng viết đoạn văn, bài văn II. GỢI Ý MỘT SỐ DẠNG BÀI Bài tập 1: I. Đọc hiểu: Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

CÂU CHUYỆN VỀ HAI HẠT LÚA Có hai hạt lúa nọ được giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau vì cả hai đều là những hạt lúa tốt đều to khỏe và chắc mẩy,… Một hôm, người chủ định đem chúng gieo trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm: “Dại gì ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân hình phải nát tan trong đất. Tốt nhất ta hãy giữ lại tất cả chất dinh dưỡng trong lớp vỏ này và tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ”. Thế là nó chọn một góc khuất trong kho lúa để lăn vào đó. Còn hạt lúa thứ hai thì ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất. Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới. Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. Lúc này chất dinh dưỡng chẳng giúp ích được gì nên nó chết dần chết mòn. Trong khi đó hạt lúa thứ hai dù nát tan trong đấy nhưng từ thân nó lại mọc lên cây lúa vàng óng, trĩu hạt. Nó lại mang đến cho đời những hạt lúa mới… (Theo Hạt giống tâm hồn, NXB Trẻ, 2004)

10

Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là phương thức nào? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Nghị luận Câu 2. Văn bản trên được kể theo lời của ai? A. Lời của hạt lúa thứ nhất C. Lời của người kể chuyện B. Lời của hạt lúa thứ hai D. Lời kể của hai cây lúa Câu 3. Nhân vật chính trong văn bản trên là nhân vật nào? A. Người nông dân C. Hai cây lúa B. Cánh đồng D. Chất dinh dưỡng Câu 4. Vì sao hạt lúa thứ hai lại “ngày đêm mong được ông chủ mang gieo xuống đất”? A. Vì nó muốn được ra đồng cùng ông chủ. B. Vì nó biết chỉ khi được gieo xuống đất, nó mới được bắt đầu một cuộc sống mới C.Vì nó không thích ở mãi trong kho lúa D. Vì khi được gieo xuống đất nó sẽ nhận được nước và ánh sáng. Câu 5. Xác định thành phần trạng ngữ trong câu: Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ nhất bị héo khô nơi góc nhà bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng. A. Thời gian trôi qua C. bởi vì nó chẳng nhận được nước và ánh sáng B. hạt lúa thứ nhất bị héo khô D. bị héo khô nơi góc nhà Câu 6. Từ sung sướng trong văn bản trên thuộc loại từ nào? A. Từ ghép đẳng lập C. Từ láy B. Từ ghép chính phụ D. Từ láy toàn bộ Câu 7. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Nó thật sự sung sướng khi được bắt đầu một cuộc đời mới. A. So sánh B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. Hoán dụ Câu 8. Từ hình ảnh hạt lúa thứ nhất bị héo khô, tác giả muốn phê phán điều gì? A. Sự hèn nhác, ích kỉ không dám đương đầu với khó khăn, thử thách, luôn trốn tránh trong sự an toàn vô nghĩa B. Sự ích kỉ chỉ nghĩ đến lợi ích cho …