Đề cương ôn tập Học kì 1 GDCD 9 năm 2025–2026 trường THCS Dương Văn Mạnh (Bà Rịa Vũng Tàu)

MÔN: GDCD 9 Phần I: Giới hạn chương trình Bài 4: Khách quan và công bằng Bài 5: Bảo vệ hòa bình Bài 6: Quản lý thời gian hiệu quả Phần II: Trọng tâm bài học Bài 4: Khách quan và công bằng - Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công bằng. - Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng; tác hại của sự thiếu khách quan, công bằng. - Thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày - Phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng. Câu hỏi tham khảo: Câu 1: Nêu biểu hiện của khách quan - Khách quan được biểu hiện ở việc nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị. Câu 2: Ý nghĩa của công bằng; - Công bằng có vai trò quan trọng trong việc xây dựng và duy trì một xã hội bình đẳng, dân chủ, văn minh, đồng thời giúp mỗi cá nhân cảm thấy được tôn trọng, giúp họ tự tin trong cuộc sống. Câu 3: Vì sao phải rèn luyện tính khách quan và công bằng. - Sự thiếu khách quan và công bằng có thể tạo ra nhận thức sai lệch dẫn đến những quyết định sai lầm; làm nảy sinh mâu thuẫn trong các mối quan hệ; làm mất niềm tin và động lực đối với những người bị ảnh hưởng. Bài 5: Bảo vệ hòa bình - Nắm được các mốc quan trọng của lịch sử Việt Nam - Hiểu thế nào là hòa bình, diễn biến hòa bình. - Tìm hiểu về lực lượng gìn giữ hòa bình của Liên Hợp Quốc. - Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hoà bình. - Nhận ra được những biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hoà bình. - Dựa vào nội dung bài học xử lý các tình huống liên quan bài học Câu hỏi tham khảo: Câu 1: Từ chủ đề viết thư UPU lần thứ 53 năm 2024 là: “Trong hành trình 150 năm qua, Liên minh Bưu chính Thế giới (UPU) đã phục vụ hơn 8 thế hệ người dân toàn cầu. Từ đó đến nay, thế giới đã có nhiều thay đổi. Hãy viết thư gửi các thế hệ tương lai để kể về thế giới mà bạn hy vọng

TRƯỜNG THCS DƯƠNG VĂN MẠNH

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I

NĂM HỌC 2025 - 2026

họ được kế thừa”. Với tư cách là một công dân của dân tộc yêu chuộng hòa bình em hãy thực hiện bức thư trên? 1. Yêu cầu chung - Đảm bảo hình thức cơ bản một bức thư - Đảm bảo về cấu trúc ba phần * Mở bài: - Nêu lý do viết thư: hưởng ứng cuộc thi viết thư UPU * Thân bài: - Suy nghĩ về những thay đổi của thế giới trong 150 năm qua, từ đó hình dung ra một thế giới tốt đẹp hơn trong tương lai. - Chia sẻ những mong muốn, ước mơ của bản thân về một thế giới hoà bình mà các em muốn sống. Thế giới hòa bình, không còn chiến tranh vì: - Vai trò của UPU trong việc xây dựng thế giới tốt đẹp… -Thể hiện niềm tin vào khả năng thay đổi tích cực của con người và thế giới * Kết bài: - Khẳng định lại mong muốn về thế giới tương lai. - Gửi lời chúc đến các thế hệ tương lai. Câu 2: Em hãy phân tích tác động của mạng xã hội đối với hòa bình trong môi trường học đường và đề xuất hai giải pháp giúp học sinh góp phần xây dựng hòa bình trên không gian mạng. Gợi ý: Tác động của mạng xã hội đối với hòa bình trong học đường: - Mạng xã hội có thể làm mâu thuẫn nhỏ trở nên nghiêm trọng do chia sẻ thiếu kiểm soát. - Các bình luận tiêu cực, chế nhạo, xúc phạm có thể dẫn đến xung đột thật ngoài đời, gây tổn thương tâm lý. - Tin giả, tin một chiều lan nhanh dễ gây hiểu lầm, mất đoàn kết, tạo môi trường thiếu hòa bình. - Việc “hùa theo số đông” có thể khiến mâu thuẫn lan rộng, ảnh hưởng bầu không khí chung của lớp. * Giải pháp giúp học sinh xây dựng hòa bình trên mạng: - Suy nghĩ trước khi đăng tải, tránh phát tán thông tin chưa kiểm chứng. - Tôn trọng sự khác biệt, bình luận lịch sự, không công kích cá nhân. - Không chia sẻ, bình luận tiêu cực liên quan đến bạn bè hoặc tập thể. - Khuyến khích đối thoại trực tiếp khi có mâu thuẫn thay vì giải quyết trên mạng. - Báo giáo viên, người lớn khi thấy dấu hiệu bạo lực mạng. Câu 3: Trong ca khúc “Đất nước” của nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn, lời thơ Tạ Hữu Yên có đoạn viết: “… Xin hát về người đất nước ơi, xin hát về mẹ Tổ quốc ơi! Mấy mùa không ngủ, ngăn bước quân thù, phía nam phía bắc, vai mẹ lại gầy, gánh gạo nuôi con. Xin hát về người đất nước ơi, xin …