Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 8 năm 2023–2024 trường THCS Thanh Am (Hà Nội)

I. YÊU CẦU CHUNG VỀ NĂNG LỰC: 1. Phần đọc – hiểu: Bài 6: TRUYỆN - Nhận biết được một số yếu tố hình thức (chi tiết tiêu biểu, cốt truyện, ngôn ngữ, nhân vật,…) và phân tích được nội dung (đề tài, chủ đề, thông điệp,…) mà nhà văn muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản. - Nhận biết và hiểu tác dụng của từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội trong đời sống và tác phẩm văn học. - Viết được bài văn phân tích một tác phẩm truyện: nêu được chủ đề; dẫn ra và phân tích được tác dụng của một vài nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật được dùng trong tác phẩm. Bài 7: THƠ ĐƯỜNG LUẬT - Xác định được giá trị nội dung, nghệ thuật của thơ trữ tình và thơ trào phúng trung đại làm theo thể Đường luật. - Nhận biết, phân tích được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố thi luật (bố cục, niêm, luật, vần, nhịp, đối…) của thơ thất ngôn bát cú và thất ngôn tứ tuyệt Đường luật và một số thủ pháp nghệ thuật của thơ Trào phúng. - Hiểu được đặc điểm, tác dụng và biết sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng thanh. - Viết được bài văn phân tích một tác phẩm thơ. 2. Phần viết Dạng 1: Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện mà em yêu thích. Dạng 2: Viết bài văn phân tích một tác phẩm thơ mà em yêu thích. II. MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TỰ LUYỆN

ĐỀ 1 Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi bên dưới: - Ơ! mai Du ơi, suốt lúa nhiều có đau tay không? […] - Ơ! mai Liêu ơi, suốt lúa chưa nhiều, không đau tay đâu. Phải suốt cho mau chớ. Suốt lâu mai mốt thằng Pháp tới rẫy nó lấy hết hột lúa, không có mà ăn, bụng đói đi vào rừng. […] - Làng Kông-hoa mình không theo Pháp, nó kêu đi xâu, không đi, nó kêu đi thuế, không đi. Nó đánh, mình bỏ chạy trong núi […]. Buổi sáng nay, Liêu mang gùi ra rẫy, đến nước suối Thi-om thì gặp anh Núp. […] Liêu hỏi: - Bây giờ, anh đi đâu? - Anh đi An-khê. Liêu mở tròn hai con mắt lớn: - Đi An-khê làm chi? Anh không sợ thằng Pháp à? Tháng trước lũ làng Ba-lang không chịu đi xâu, nó tới bỏ bom chết ba mươi người. Ngày bữa kia, nó bắn làng Đê-tùng trong nhà rông chết mười bảy người. Nó ghét người Ba-na mình lắm, anh đi coi nó làm chi? Núp lấy ngón chân tẩy một cái rêu trên hòn đá: - Nó làm chết người Ba-na mình nhiều quá, Liêu ạ. Anh đi coi thử đánh có được không... Thôi, ông trời lên cao rồi, anh đi cho kịp. […] Anh Núp không có cha từ năm lên hai tuổi, chỉ còn mẹ già, em nhỏ, thế mà giỏi quá. Một mình chặt miết cũng ngả được cây to, đẩy được hòn đá, cho lửa ăn cái rừng, tỉa lúa, tỉa bắp xuống, làm ăn no đủ nhất làng. Lũ già làng như bok Pa, bok Sung thương anh Núp, tối ngồi ở nhà rông, gõ ống điếu xuống cối gạo, khen: - Núp con người tốt, biết làm ăn, thanh niên trong làng làm rẫy không ai bằng Núp. Lũ làng có ai đau, Núp trước tiên đi vô rừng hái cái lá tốt về cho uống mau lành; lũ làng có ai chết, Núp trước

PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG THCS THANH AM

Năm học 2023 – 2024

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

MÔN NGỮ VĂN 8

tiên đi vô núi tìm cái cây to về làm hòm. Con người có cái tay giỏi, đan cái gùi cũng được, đan cái rổ cũng được. Già làng nói biết nghe lời, tốt lắm!...

(Trích, Đất nước đứng lên - Nguyên Ngọc) Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là gì? Câu 2. Nhân vật chính được nhắc đến trong truyện là ai? Câu 3. Căn cứ vào văn bản, hãy xác định ngôi kể và bối cảnh câu chuyện. Câu 4. Tìm các từ ngữ địa phương có trong đoạn trích trên. Câu 5. Chi tiết “Làng Kông-hoa mình không theo Pháp, nó kêu đi xâu, không đi, nó kêu đi thuế, không đi. Nó đánh, mình bỏ chạy trong núi” chứng tỏ phẩm chất gì của người dân làng Kông-hoa? Câu 6. Việc Núp quyết định đi An - Khê để xem có đánh được giặc Pháp không chứng tỏ phẩm chất gì ở nhân vật này? Câu 7. Theo em, chủ đề của văn bản trên là gì? Câu 8. Thông qua nhân vật Núp và các nhân vật trong câu chuyện, em có thêm những kinh nghiệm gì trong cuộc sống khi gặp những khó khăn, biến cố? Câu 9. Qua những điều em biết ở văn bản trên, viết một đoạn văn ngắn khoảng 8 câu ngắn phân tích và làm rõ vẻ đẹp của nhân vật Núp trong đoạn …