Đề cương ôn tập Học kì 1 GDCD 8 năm 2025–2026 trường THCS Quang Trung (Đà Lạt)

2

CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I – MÔN: GDCD 8

NĂM HỌC 2025 – 2026 I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: BÀI 2: TÔN TRỌNG SỰ ĐA DẠNG CỦA CÁC DÂN TỘC Câu 1. Trong tình huống sau đây, chủ thể nào đã thể hiện thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới? Tình huống. Bạn M rất thích đọc sách về các dân tộc, các nền văn hóa trên thế giới. Thấy vậy, bạn T và X đều cười M và khuyên M rằng: “Cậu nên dành thời gian để học các môn học chính khóa trên lớp. Tìm hiểu về văn hóa của các dân tộc trên thế giới có giúp ích gì đâu” …………………………………………………………………………………………………… Câu 2. Cơm Giô-lốp (nấu từ gạo, cà chua, hành và ớt) là món ăn nổi tiếng của đất nước nào? …………………………………………………………………………………………………… Câu 3. Em nên đồng tình với ý kiến của nhân vật nào dưới đây? A. Bạn T nghĩ “chỉ nên tôn trọng, học hỏi những dân tộc giàu có”. B. Anh P nghĩ: “nên tiếp thu tất cả các thành tựu văn hóa nước ngoài”. C. Chị Q cho rằng: “mọi dân tộc đều có cái hay, cái đẹp để học hỏi”. D. Anh K cho rằng: “không nên tiếp thu, học hỏi văn hóa bên ngoài”. Câu 4. Ý kiến nào dưới đây không đúng khi bàn về vấn đề: tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới? A. Cần phê phán các hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc, văn hóa. B. Chỉ nên tôn trọng, học hỏi văn hóa của những dân tộc giàu có. C. Cần tiếp thu có chọn lọc các thành tựu văn hóa của bên ngoài. D. Mọi dân tộc đều có những nét đẹp riêng về tính cách, văn hóa. Câu 5. Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới không mang lại ý nghĩa nào sau đây? A. Giúp ta thêm tự hào vì dân tộc mình có trình độ cao hơn dân tộc khác. B. Giúp ta thêm hiểu biết, tiếp thu tinh hoa văn hóa của các dân tộc khác. C. Tăng cường tình hữu nghị, hòa bình và hợp tác giữa các quốc gia. D. Củng cố thêm niềm tin, sự đồng cảm và hòa hợp giữa các dân tộc. Câu 6. Hành vi nào dưới đây là biểu hiện tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới? A. Kì thị, phân biệt giữa dân tộc đa số và dân tộc thiểu số. B. Tôn trọng tính cách, truyền thống… của các dân tộc. C. Kì thị, phân biệt chủng tộc giữa người da trắng và da màu. D. Từ chối tìm hiểu những giá trị tốt đẹp của các dân tộc. BÀI 4: BẢO VỆ LẼ PHẢI Câu 7. Hành vi của nhân vật nào dưới đây là biểu hiện của tôn trọng và bảo vệ lẽ phải? A. Anh P thu thập chứng cứ và tố cáo việc làm vi phạm pháp luật của ông K. B. Bạn D không ôn tập kiến thức mà chuẩn bị tài liệu để mang vào phòng thi. C. Biết người thân tàng trữ ma túy, chị H đã che dấu khi cơ quan công an điều tra. D. Thấy hàng xóm tổ chức đánh bạc, ông S ngó lơ vì không ảnh hưởng đến mình. Câu 8. Trên đường đi học về, bạn T vô tình chứng kiến cảnh bạn M đang bị nhóm của bạn K đe dọa, trấn lột tiền. Thấy bạn T đi đến, bạn K cảnh cáo rằng: “Nếu không muốn bị đòn thì phải giữ im lặng”. Trong trường hợp này, nếu là T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào? ……………………………………………………………………………………………………. Câu 9. Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi: Tình huống. Gần đến ngày thi học kì, nhóm học sinh gồm bạn M, K và T đến thư viện trường để đọc sách. Trong lúc mọi người đang im lặng, tập trung thì bạn M và K vừa đọc sách, vừa cười đùa lớn tiếng gây ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. Câu hỏi: Trong trường hợp này, nếu là T, em nên lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?