Đề thi Học kì 2 KHTN 7 năm 2025-2026 trường THCS Nguyễn Thị Thập (TP Hồ Chí Minh)

a) Em hãy vẽ hình thể hiện vị trí của vật sáng CD và ảnh của vật sáng qua gương phẳng theo đúng tỉ lệ. (Lưu ý: Học sinh vẽ hình vào phiếu trả lời bằng bút mực) b) Ảnh C’D’ của vật sáng CD có độ lớn là bao nhiêu? Khoảng cách từ ảnh của vật sáng đến gương phẳng là bao nhiêu? c) Ta di dời vật sáng ra xa gương thêm 1,3 cm thì ảnh của vật sáng sẽ như thế nào? Khi đó khoảng cách từ vật sáng tới ảnh là bao nhiêu?

Câu 22 (0,5 điểm): Em hãy vẽ chiều của đường sức từ tại điểm N và xác định từ cực của kim nam châm trong hình dưới đây: (Lưu ý: Học sinh vẽ lại hình vào phiếu trả lời và làm bài, không được thay đổi những dữ liệu mà đề đã cho).

---HẾT---

ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG TÂN HƯNG

TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ THẬP

ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm có 04 trang)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

NĂM HỌC 2025-2026 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)

Học sinh làm bài trên phiếu trả lời, KHÔNG làm trên đề

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (4,0 ĐIỂM) Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 16. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án ghi vào phiếu trả lời.

Câu 1: Chiều của đường sức từ của một thanh nam châm cho ta biết? A. chiều quay của thanh nam châm khi treo vào sợi dây. B. tên các từ cực của nam châm. C. chiều chuyển động của thanh nam châm. D. chiều của từ trường Trái Đất. Câu 2: Không gian bao quanh nam châm có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt trong nó được gọi là: A. Điện trường. B. Trọng trường C. Từ trường. D. Áp suất. Câu 3: Tại sao khi trồng cây trong nhà, người ta thường phải đặt cây ở gần cửa sổ hoặc định kỳ mang cây ra ngoài sân? A. Để cây thực hiện tập tính học được. B. Để cây tránh xa các thiết bị điện tử. C. Để cây đáp ứng nhu cầu hướng sáng, giúp quang hợp tốt hơn. D. Để rễ cây mọc hướng vào trong nhà. Câu 4: Hiện tượng nào sau đây chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính? A. khi bị cọ xát có thể hút các vật nhẹ B. có thể hút các vật bằng sắt hoặc thép C. một đầu có thể hút, còn đầu kia có thể đẩy D. nó có thể hút các vật bằng sắt hoặc thép khi bị nung nóng. Câu 5: Vì sao người ta thường chế tạo đầu của các chiếc vặn đinh ốc (tua vít) có từ tính? A. Để làm tăng độ cứng cho đầu vặn đinh ốc. B. Để đinh ốc không bị gỉ sắt khi tiếp xúc. C. Để làm tăng vẻ thẩm mỹ cho dụng cụ. D. Để giữ chặt và lấy đinh ốc dễ dàng hơn. Câu 6: Tập tính là gì? A. Là các hoạt động trao đổi chất trong tế bào. B. Là khả năng tự tái tạo các bộ phận bị mất. C. Là quá trình lớn lên của cơ thể động vật. D. Là chuỗi các phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường. Câu 7: Khi thấy bóng đen ập xuống, con gà sẽ có phản ứng chạy đi ẩn nấp. Đây là loại tập tính nào? A. Tập tính bẩm sinh giúp bảo vệ bản thân khỏi kẻ thù. B. Tập tính học được do gà đã từng bị bắt. C. Chỉ là một phản xạ đơn giản không được coi là tập tính. D. Tập tính kiếm ăn. Câu 8: Hình ảnh của một vật quan sát được trong gương phẳng gọi là: A. Vật ảo. B. Vật thật C. Ảnh thật. D. Ảnh ảo.

Trang 4 Trang 1

Câu 9: Người ta dùng dụng cụ nào để nhận biết sự tồn tại của từ trường? A. Cân B. Đồng hồ. C. Kim nam châm có trục quay. D. Nhiệt kế.

Câu 10: Khi đặt 2 thanh nam châm như hình vẽ thì tương tác giữa hai nam châm là?

A. Hút nhau. B. Không có tương tác gì. C. Đẩy nhau. D. Lúc hút, lúc đẩy. Câu 11: Trong các cần cẩu dọn rác kim loại tại bãi phế liệu, người ta sử dụng một nam châm điện lớn. Ưu điểm cốt lõi của thiết bị này so với nam châm vĩnh cửu là gì? A. Có giá thành rẻ hơn nam châm vĩnh cửu. B. Có thể làm mất từ tính của nam châm bằng cách ngắt dòng điện. C. Có khả năng hút được cả các kim loại không có tính chất từ. D. Có thể hoạt động liên tục mà không cần cung cấp năng lượng. Câu 12: Sự khác biệt cơ bản giữa tập tính bẩm sinh và tập tính học được là gì? A. Tập tính bẩm sinh giúp động vật thích nghi, tập tính học được thì không. B. Tập tính bẩm sinh ổn định và di truyền, tập tính học được hình thành qua trải nghiệm và không di truyền. C. Tập tính bẩm sinh chỉ có ở thực vật, tập tính học được chỉ có ở động vật. D. Tập tính bẩm sinh diễn ra chậm, tập tính học được …