Đề thi Học kì 2 Tin học 9 năm 2024-2025 trường THCS Nguyễn Trãi (Quảng Nam)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II_MÔN: TIN HỌC LỚ P 9

T T CHỦ ĐỀ Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng%

điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

1

Chủ đề E. Ứng dụng tin học

3. Chủ đề con (lựa chọn): Sử dụng bảng tính điện tử nâng cao

2 1 2 1 2

70%

(7 điểm)

2

Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

Giải bài toán bằng máy tính 4 2

30%

(3 điểm)

Tổng 6 1 4 1 2

100%

10 điểm

Tỉ lệ % 40% 30% 20%

Tỉ lệ chung 70% 30%

ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂ M TRA CUỐI KÌ II

MÔN: TIN HỌC LỚP 9 - THỜ I GIAN LÀ M BÀ I: 45 PHÚT

T T

Chương/ Chủ

đề

Nộidung/Đơn vi

kiến thức

Mứ c đô đá nh giá

câu h i theo mức

đô nh thức

Nh

biết

Thông

hiểu

V dung

1 Chủ đề E. Ứng dụng tin học

3. Chủ đề con (lựa chọn): Sử dụng bảng tính điện tử nâng cao

Vận dụng cao

– Thực hiện được dự án sử dụng bảng tính điện tử góp phần giải quyết một bài toán liên quan đến quản lí tài chính, dân số,... Ví dụ: quản lí chi tiêu của gia đình, quản lí thu chi quỹ lớp.

2TN 1TL

2TN 1TL 2(TL)

2 Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính

Giải bài toán bằng máy tính

Nhận biết

– Thông qua các ví dụ về lập trình trực quan, nêu được quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết. Thông hiểu

– Trình bày được quá trình giải quyết vấn đề và mô tả được giải pháp dưới dạng thuật toán (hoặc bằng phương

4 TN 2TN

pháp liệt kê các bước hoặc bằng sơ đồ khối).

– Giải thích được trong quy trình giải quyết vấn đề có những bước (những vấn đề nhỏ hơn) có thể chuyển giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

– Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.

– Giải thích được chương trình là bản mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ mà máy tính có thể “hiểu” và thực hiện. Vận dụng

Sử dụng được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán. Tổng 6TN

1TL

4TN 1TL 1TL

lê 40% 30% 30%

Tỉ lê chung 70% 30%

UBND HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG THC NGUYỄN TRÃI

KIỂM TRA CUỐI KỲ II_NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: TIN HỌC LỚP: 9 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: …………………………

Lớp: …………………………

Đánh giá và nhận xét của GVBM:

I. TRẮC NGHIỆM (Khoanh tròn 01 đáp án em chọn là đúng nhất ở mỗi câu).

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM:

Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước c u trả lời đúng? C u 1: Giải quyết vấn đề là quá trình thực hiện qua mấy bước?

A. 4 B. 5 C. 6 D.7

Câu 2: Quy trình giải một bài toán tin học bao gồm mấy bước? A. 3. B. 4. C. 5. D. 6. C u 3. Bài toán tin học được xem như một vấn đề cần giải quyết. Khi đó, bước nào trong quy trình giản bài toán tin học tương ứng với bước thực hiện giải pháp trong giải quyết vấn đề? A. Xác định bài toán B. Xây dựng thuật toán C. Gỡ lỗi và hiệu chỉnh chương trình D. Cài đặt thuật toán C u 4. Những cấu trúc nào đã được sử dụng để mô tả thuật toán bám tường theo phương pháp liệt kê các bước? A. Cấu trúc lặp với số lần biết trước và cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ. B. Cấu trúc lặp có điều kiện và cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ. C. Cấu trúc lặp có điều kiện và cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu. D. Cấu trúc lặp liên tục và cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu. Câu 5. Trong quy trình thanh toán tiền lương, bước nào thường được giao cho máy tính thực hiện? A. Lập phiếu chi lương. B. Xây dựng công thức tính lương.

C. Chấm công. D. Tính toán tiền lương.

C u 6. Bước nào trong quá trình giải quyết vấn đề nhằm xác định yếu tố đã cho và kết quả cần đạt? A. Lựa chọn giải pháp B. Thực hiện giải pháp C. Phân tích vấn đề D. Đánh giá kết quả C u 7. Trong công thức chung của COUNTIF, tham số criteria có ý nghĩa gì? A. Phạm vi chứa các ô tính cần kiểm tra để đếm. B. Điều kiện kiểm tra các ô tính trong phạm vi range C. Phạm vi chứa các giá trị không hợp lệ. D. Điều kiện xác thực dữ liệu để tạo bảng tính.

ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề: A