Đề thi học kì 2 Văn 12 Kết nối tri thức - Đề số 6

1

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU

Đọc văn bản sau:

GIỤC GIÃ

(Trích)

- Xuân Diệu -

Mau với chứ, vội vàng lên với chứ! Em, em ơi, tình non đã già rồi, Con chim hồng, trái tim nhỏ của tôi, Mau với chứ! thời gian không đứng đợi. Tình thổi gió, màu yêu lên phấp phới: Nhưng đôi ngày, tình mới đã thành xưa. Nắng mọc chưa tin, hoa rụng không ngờ, Tình yêu đến, tình yêu đi, ai biết. Trong gặp gỡ đã có mầm ly biệt; Những vườn xưa, nay đoạn tuyệt dấu hài; Gấp đi em, anh rất sợ ngày mai; Đời trôi chảy, lòng ta không vĩnh viễn.

…

Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối, Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm. Em vui đi, răng nở ánh trăng rằm, Anh hút nhuỵ của mỗi giờ tình tự. Mau với chứ! Vội vàng lên với chứ! Em, em ơi! Tình non sắp già rồi.

(Thi Nhân Việt Nam, Hoài Thanh – Hoài Chân, NXB Văn học tr. 131-132)

Thực hiện yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ trong văn bản.

Câu 2. Chỉ ra những câu thơ thể hiện lời giục giã, sự hối thúc gấp gáp trong tâm trạng của chủ thể trữ tình ở chín câu thơ đầu của văn bản.

Câu 3. Trình bày ý nghĩa của yếu tố tượng trưng trong 2 câu thơ sau :

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 – ĐỀ SỐ 6

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12

Thời gian làm bài: 90 phút

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

2

Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối, Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.

Câu 4. Nêu sự vận động cảm xúc của chủ thể trữ tình “anh” trong văn bản .

Câu 5. Từ thông điệp của văn bản, anh/chị có suy nghĩ gì về cách sử dụng thời gian của giới trẻ ngày nay? (trình bày trong khoảng 5 đến 7 dòng)

PHẦN II: LÀM VĂN

Câu 1.

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích cảm xúc của chủ thể trữ tình “anh” trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Câu 2.

“Tuổi trẻ được phép sai lầm nhưng không được phép sai phạm”. Từ góc nhìn tích cực của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn luận về vấn đề quyền được sai và sửa sai của tuổi trẻ.

-----------Hết----------

3

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

PHẦN I. ĐỌC HIỂU

Câu 1

Phương pháp giải:

- Vận dụng kiến thức về các thể thơ hiện đại.

- Dựa vào các dấu hiệu nhận biết: Số chữ trong dòng thơ, cách gieo vần, nhịp điệu

Lời giải chi tiết:

Dấu hiệu để xác định thể thơ trong văn bản: Số chữ trong các dòng thơ không bằng

nhau là dấu hiệu để xác định thể thơ tự do trong văn bản.

Câu 2

Phương pháp giải:

- Đọc kĩ 9 câu thơ đầu

- Tìm các từ ngữ mang sắc thái thúc giục

Lời giải chi tiết:

Những câu thơ thể hiện lời giục giã, sự hối thúc gấp gáp trong tâm trạng của chủ thể

trữ tình ở chín câu thơ đầu của văn bản:

- “Mau với chứ, vội vàng lên với chứ!”

- “Mau với chứ, thời gian không đứng đợi”

- “Gấp đi em, anh rất sợ ngày mai”

Câu 3

Phương pháp giải:

- Vận dụng kiến thức về yếu tố tượng trưng, siêu thực trong thơ

- Phân tích ý nghĩa của các chi tiết ấy

Lời giải chi tiết:

- Yếu tố tượng trưng:

+ “một phút huy hoàng rồi chợt tối”: Sự tỏa sáng, sống hết mình, cháy hết mình dù

trong khoảnh khắc ngắn ngủi

+ “buồn le lói suốt trăm năm”: lối sống mờ nhạt, tầm thường, vô nghĩa