Đề thi học kì 1 Văn 12 Chân trời sáng tạo - Đề số 9

I. PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau:

12.4.68 Rừng chiều sau một cơn mưa, những lá cây xanh trong trước ánh nắng, mỏng mảnh xanh gầy như bàn tay một cô gái cấm cung.

Không khí trầm lặng và buồn lạ lùng. Cả khu nhà bệnh nhân im lặng, bên khu nhân viên cũng chỉ nghe thấy tiếng Hường rì rầm trò chuyện với ai. Một nỗi nhớ mênh mang bao trùm quanh mình. Nhớ ai? Nhớ ba, nhớ má, nhớ những người vừa ra đi… và nhớ cả một người bệnh nhân đang chờ mình đến với anh nữa. Bên trong nỗi nhớ hình như có một nỗi buồn sâu kín, thầm lặng nhưng rất nặng nề. Dù sao vết thương lòng vẫn đang rỉ máu, dù mình có muốn lấy công việc lấy mọi nỗi nhớ khác đè lên trên, nó vẫn trỗi dậy, xót xa vô cùng. Hãy quên đi Th. ơi! Hãy quên đi mà tìm lại niềm hy vọng mới mẻ xanh tốt trong lành hơn. Hãy lấy niềm tự hào mà quên đi thất vọng. Con người ấy đâu có xứng đáng với tình yêu trong trắng, chung thuỷ của Thuỳ.

Ơi những người thân yêu của tôi trên quê hương Đức Phổ này, có ai hiểu và cảm thông hết nỗi lòng tôi chăng? Nỗi lòng một cô gái đầy ước mơ hy vọng mà không được đáp lại một cách xứng đáng?

(Trích Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm, NXB Hội Nhà văn) Chú thích: “Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm” là tập nhật kí được viết từ năm 1968 đến 1970, ghi chép chân thực về cuộc sống hàng ngày của bản thân, đồng đội ở nơi tuyến đầu chống đế quốc Mỹ, về nỗi đau của dân tộc Việt Nam trong chiến tranh và cả khát khao cháy bỏng ngày đất nước hoà bình để trở về với Hà Nội thân yêu. Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định dấu hiệu để nhận biết thể loại của văn bản. Câu 2. Chỉ ra biện pháp tu từ trong câu sau: Rừng chiều sau một cơn mưa, những lá cây xanh trong trước ánh nắng, mỏng mảnh xanh gầy như bàn tay một cô gái cấm cung. Câu 3. Phân tích hiệu quả của yếu tố phi hư cấu trong đoạn trích. Câu 4. Trình bày tác dụng của việc kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật trong văn bản. Câu 5. Nêu ý nghĩa tác động của văn bản đối với thế hệ trẻ ngày nay. II. PHẦN VIẾT Câu 1.

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) nêu cảm nhận của em về hình ảnh bác sĩ Đặng Thùy Trâm ở đoạn trích phần Đọc hiểu. Câu 2.

Phải chăng sự khác biệt làm nên giá trị của người trẻ tuổi? Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề trên. Đáp án: I. PHẦN ĐỌC HIỂU

Câu 1: Phương pháp: Căn cứ vào đặc điểm các tiểu loại kí để xác định

Cách giải: - Thể loại của văn bản là nhật kí. - Dấu hiệu: Hình thức tự thuật có độ tin cậy cao, được thể hiện dưới dạng ghi chép hàng ngày, có đánh số ngày, tháng, năm. Câu 2: Phương pháp: Vận dụng kiến thức về các biện pháp tu từ Cách giải: Biện pháp tu từ nhân hoá/so sánh: những lá cây xanh trong trước ánh nắng, mỏng mảnh xanh gầy như bàn tay một cô gái cấm cung. Câu 3: Phương pháp: Căn cứ vào nội dung văn bản để phân tích tính phi hư cấu Cách giải: - Tính phi hư cấu của đoạn trích: Những sự kiện có thực mà tác giả đã trực tiếp tham gia hay chứng kiến, biểu hiện ở các mốc thời gian cụ thể, địa điểm cụ thể (rừng, khu nhà bệnh nhân). - Hiệu quả: Tạo độ tin cậy đối với người đọc về những thông tin xác thực hằng ngày được người viết ghi lại. Câu 4: Phương pháp: Nhận diện yếu tố trần thuật, miêu tả để nhận biết và phân tích tác dụng Cách giải: - Đoạn văn có sự kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật: Không khí trầm lặng và buồn lạ lùng. Cả khu nhà bệnh nhân im lặng, bên khu nhân viên cũng chỉ nghe thấy tiếng Hường rì rầm trò chuyện với ai. - Sự kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật khiến cho sự việc hiện lên cụ thể, sinh động; đồng thời thể hiện được thái độ và đánh giá của người viết. Câu 5: Phương pháp: Văn bản có ý nghĩa đối với thế hệ trẻ ngày nay: - Lời cổ vũ, khuyến khích, động lực cho thế hệ trẻ vươn lên vượt khó. - Tuổi trẻ phải ghi nhớ công ơn to lớn của những người đã hi sinh cho cuộc sống hòa bình hôm nay. - Tuổi trẻ cần chăm chỉ học hành, đưa đất nước đi lên, phát triển, sánh vai với cường quốc năm châu. Cách giải: Đoạn trích “Nhật kí Đặng Thùy Trâm” mang đến nhiều bài học sâu sắc cho thế hệ trẻ ngày nay. Trước hết, đó là …