Đề thi học kì 2 Văn 12 Cánh diều - Đề số 8

1

I. ĐỌC HIỂU

Đọc bài thơ:

GỬI MẸ (Bình Nguyên Trang)

Tha thứ cho con, mẹ Con đã quên lời mẹ ân cần Con nhầm tưởng mình đã biết dại khôn Con nhầm tưởng mình không là đứa trẻ Trăm năm thèm tiếng vỗ về Mẹ đừng im lặng thế Mẹ đừng xa xót thế Sao mẹ không mắng con Con đã đánh mất quyền được làm đứa trẻ Quyền được sợ chiếc roi tre mẹ giắt ở mái nhà Con nào có gì sau năm tháng đi xa Chỉ đôi tay đã bầm nhiều vết cứa Chỉ đôi mắt dửng dưng tàn tro bếp lửa Tiếng thở dài trong mỗi bước chân qua Con không giàu hơn sau năm tháng xa nhà Nước mắt cũng nghèo đi Niềm tin cũng nghèo đi Và hạnh phúc là cánh diều ảo ảnh

Mẹ ơi, con thèm được khóc Thèm được mẹ dỗ dành Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ May ra con còn nước mắt Con chưa lớn đó chính là sự thật Tha thứ cho con, mẹ Con đã mang trái tim mẹ trong lồng ngực con đi Và thương tổn Con biết làm gì bây giờ Khi máu chảy đã lạnh lùng sắc đỏ Mẹ đừng im lặng thế Mẹ đừng xa xót thế Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ... (11-3-1998)

(https://www.thivien.net/Bình Nguyên

Trang/)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định nhân vật trữ tình trong bài thơ. Câu 2. Người con trong bài thơ nhận ra mình đã nhầm tưởng điều gì? Câu 3. Trình bày hiệu quả của biện pháp tu từ điệp cấu trúc trong đoạn thơ sau:

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 – ĐỀ SỐ 8

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12

Thời gian làm bài: 90 phút

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

2

Mẹ đừng im lặng thế Mẹ đừng xa xót thế Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ…

Câu 4. Anh/chị hiểu nội dung các dòng thơ sau như thế nào?

Mẹ ơi, con thèm được khóc Thèm được mẹ dỗ dành Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ

Câu 5. Hai ngữ liệu sau đây có sự tương đồng nào về ý nghĩa?

- Mẹ cầm lấy chiếc roi tre đi mẹ May ra con còn nước mắt Con chưa lớn đó chính là sự thật

(Gửi mẹ - Bình Nguyên Trang) - Con dù lớn vẫn là con của mẹ Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con

(Con cò - Chế Lan Viên)

II. VIẾT

Câu 1.

Anh/Chị hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình trong văn bản ở phần Đọc hiểu.

Câu 2.

Chia sẻ thành tích và cuộc sống cá nhân lên mạng xã hội là một trong những cách các bạn trẻ dùng để truyền động lực cho người khác. Tuy nhiên cũng có những lo ngại việc này sẽ khiến họ rơi vào cạm bẫy của thế giới ảo.

Từ góc nhìn của bản thân, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên.

......................................HẾT......................................

3

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

I. ĐỌC HIỂU

Câu 1: Phương pháp: - Đọc kĩ văn bản để xác định nhân vật trữ tình - Dựa vào đại từ xưng hô chủ đạo trong bài thơ để xác định. Cách giải: Nhân vật trữ tình trong bài thơ: Người con Câu 2: Phương pháp: - Đọc kĩ khổ thơ đầu, tìm cụm từ “con nhầm tưởng” để phát hiện trực tiếp nội dung sự nhầm tưởng. Cách giải: Người con trong bài thơ nhận ra mình đã nhầm tưởng: mình đã biết dại khôn; mình đã không còn là đứa trẻ. Câu 3: Phương pháp: - Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ điệp cấu trúc - Chỉ ra biểu hiện và phân tích tác dụng Cách giải: - Biện pháp tu từ điệp cấu trúc: Mẹ đừng…/ Mẹ đừng…/Mẹ… - Hiệu quả: + Tạo âm hưởng tha thiết, khẩn cầu, day dứt. + Nhấn mạnh sự sợ hãi, lo lắng của người con trước thái độ im lặng, xa xót của mẹ + Thể hiện khát khao của người con về sự quan tâm, chỉ dạy của mẹ. Câu 4: Phương pháp: - Đặt các chi tiết trong mạch cảm xúc chung của bài thơ (sự hối hận, khát khao trở về tuổi thơ). - Phân tích ý nghĩa của đoạn thơ Cách giải: - Những dòng thơ thể hiện niềm khao khát được trở về với mẹ, “thèm được khóc”, “thèm được dỗ dành”, muốn được mẹ vỗ về, an ủi, muốn nhận được sự quan tâm dạy dỗ của mẹ. - Đoạn thơ là lời nhắn gửi dù lớn bao nhiêu, dù đi bao xa, mẹ vẫn là điểm tựa bình yên, là bến bờ nương náu an lành nhất của mỗi người. Câu 5: Phương pháp: - Xác định ý nghĩa cốt lõi của từng ngữ liệu, sau đó tìm điểm giao thoa. Cách giải: Điểm tương đồng: