Đề thi Giữa kì 2 Tin học 6 năm 2024-2025 trường THCS Nguyễn Trãi (Quảng Nam)

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: TIN HỌC 6.

Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TỔNG Chủ đề TN TL TN TL TN TL Chủ đề 1. Ứng dụng tin học 1. Soạn thảo văn bản cơ bản

– Nhận biết được tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. - Nêu được các chức năng đặc trưng của những phần mềm soạn thảo văn bản.

– Soạn thảo văn bản

– Trình bày được thông tin

ở dạng bảng như tách, gộp, xóa, thêm một hoặc nhiều ô trong bảng.

– Thực hiện được việc định dạng văn

bản, trình bày trang văn bản và in.

– Trình bày được thông tin ở dạng

bảng.

Số câu 7

1 2 10 Số điểm 3,5 2đ 3đ 8,5đ 2. Sơ đồ tư duy và phần mềm sơ đồ tư duy

- Biết sắp xếp một cách logic và trình bày dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm.

– Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin.

– Sắp xếp được một cách logic và trình bày được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm.

Số câu 1 2 2 3 Số điểm 0,5 1 3 1,5đ TỒNG 4 3 3đ 10đ

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II-NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: TIN HỌC - KHỐI LỚP: 6

TT Nôị dung kiến

thức Đơn vịkiến thức Mức độ đánh giá Câu hỏi TN TL 1 Chủ đề 1. Ứng dụng tin học

1. Soạn thảo văn bản cơ bản

Nhận biết – Nhận biết được tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản. - Nêu được các chức năng đặc trưng của những phần mềm soạn thảo văn bản.

Vận dụng – Thực hiện được việc định dạng văn bản, trình bày trang văn

bản và in. – Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế của phần mềm

soạn thảo. – Trình bày được thông tin ở dạng bảng. Vận dụng cao - Soạn thảo được văn bản phục vụ học tập và sinh hoạt hàng ngày.

7

3

2. Sơ đồ tư duy và phần mềm sơ đồ tư duy

Nhận biết

- Nhận biết được Sơ đồ tư duy. Thông hiểu – Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin. Vận dụng – Sắp xếp được một cách logic và trình bày được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái niệm. Vận dụng cao - Sử dụng được phần mềm để tạo sơ đồ tư duy đơn giản phục vụ học tập và trao đổi thông tin.

3

TỔNG CỘNG: 10 3

UBND HUYỆN NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI

KIỂM TRA GIỮA KỲ II_NĂM HỌC 2024-2025

MÔN: Tin học_LỚP 6. Thời gian: 45 phút. (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: ……………………………… Lớp: …………………………………….

Đánh giá và nhận xét của GVBM:

I. TRẮC NGHIỆM (5 điểm) (Khoanh tròn 01 đáp án em chọn là đúng nhất ở mỗi câu). Câu 1. Sơ đồ tư duy là gì? A. Một sơ đồ trình bày thông tin trực quan bằng cách sử dụng từ ngữ ngắn gọn, hình ảnh, các đường nối để thể hiện các khái niệm và ý tưởng. B. Văn bản của một vở kịch, bộ phim hoặc chương trình phát sóng. C. Bản vẽ kiến trúc một ngôi nhà. D. Một sơ đồ hướng dẫn đường đi. Câu 2. Phát biểu nào không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính? A. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian rộng mở, dễ sửa chữa, thêm bớt nội dung. B. Có thể chia sẻ được cho nhiều người. C. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ. D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác. Câu 3. Sơ đồ tư duy được tạo nên bởi: A. âm thanh, hình ảnh, màu sắc. B. chủ đề chính, chủ đề nhánh, các đường nối. C. các kiến thức em được học. D. các ý nghĩ trong đầu em. Câu 4. Khổ giấy phổ biến được sử dụng trong word là: A. A1. B. A2. C. A3. D. A4. Câu 5. Trong phầm mềm soạn thảo văn bản Word 2010, lệnh Landscape dùng để A. chọn hướng trang đứng. B. chọn hướng trang ngang. C. chọn lề trang. D. chọn lề đoạn văn bản. Câu 6. Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng là: A. Dễ so sánh. B. Dễ in ra giấy. C. Dễ học hỏi. D. Dễ di chuyển. Câu 7. Trình bày thông tin ở dạng bảng giúp em A. biết được nguồn gốc thông tin để có thể dễ dàng tìm kiếm và tổng hợp thông tin. B. tạo và định dạng văn bản. C. có thể tìm kiếm và sao chép mọi thông tin. D. trình bày thông tin một cách cô đọng, có thể dễ dàng tìm kiếm, so sánh, tổng hợp được thông tin. …