Đề thi Học kì 2 Ngữ văn 12 năm 2024-2025 trường THPT Yên Thế (Bắc Giang)

SỞ GD& ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT YÊN THẾ

(Đề thi có 01 trang)

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC: 2024 – 2025

MÔN: Ngữ văn 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

Họ và tên……………………………………..Số báo danh…………………. I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản: Ngông nghênh tuổi trẻ vô tình đục rạn chân chim mắt mẹ. Ngông nghênh tuổi trẻ vô tình vít còng lưng cha. Hồn nhiên bước vào ngôi nhà hôn nhân Cuộc sống lứa đôi đại ngàn nhiệt đới Ta bơ vơ đứa trẻ rừng chiều lạc lối Như thiêu thân lao vào ánh sáng công danh

Bảy dại… Ba khôn Một giận… Mười buồn Đi giữa cõi nhân gian Ta như quả non xanh ủ đất đèn chín ép. Chuyến tàu đời vừa qua ga Lục Thập Ngoái lại, ước chi Đó là BẢN NHÁP.

(Bản nháp, Vân Anh, in trong Dưới vòm sữa mẹ,

NXB Hội Nhà văn, 2016, tr.31) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của văn bản. Câu 2. Xác định 01 hình ảnh được sử dụng để so sánh với Ta trong văn bản. Câu 3. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật Ta trong văn bản. Câu 4. Nêu nội dung của những dòng thơ sau:

Ngông nghênh tuổi trẻ vô tình đục rạn chân chim mắt mẹ. Ngông nghênh tuổi trẻ vô tình vít còng lưng cha. Câu 5. Qua văn bản trên, anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về vấn đề sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ . II. VIẾT(6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình trong văn bản phần Đọc hiểu. Câu 2 (4,0 điểm)

Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về việc: Tuổi trẻ cần làm gì để có thể thích ứng, tồn tại và phát triển trong thời đại trí tuệ nhân tạo AI lên ngôi?

…………………HẾT………………

SỞ GD& ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT YÊN THẾ

HDC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

NĂM HỌC: 2024 – 2025

MÔN: Ngữ văn 12

Nội dung I ĐỌC HIỂU 4.0 1 Số chữ trong các dòng không bằng nhau là dấu hiệu để xác định thể thơ Tự do của văn

bản. Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như đáp án: 0,75 điểm. - Học sinh chỉ trả lời được dấu hiệu nhận biết hoặc chỉ xác định được thể thơ: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng đáp án: không cho điểm.

0,75

2 Nhân vật trữ tình “Ta” đã so sánh bản thân với hình ảnh:“như thiêu thân

lao vào ánh sáng công danh”; “quả non xanh ủ đất đèn chín ép”. Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời được 01 ý như đáp án: 0,75 điểm -Học sinh trả lời không đúng đáp án: không cho điểm.

0,75

3 Hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của nhân vật Ta trong văn bản:

- Tạo giọng điệu tâm tình tha thiết, sâu lắng. - Thể hiện sự ân hận, tiếc nuối; mang nỗi buồn, sự hổ thẹn của Ta vì những sai lầm, thiếu chín chắn của bản thân trong quá khứ. Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời như Đáp án: 1,0 điểm - Học sinh chỉ nêu được 01 ý như đáp án: 0,5 điểm.

1,0

4 -Nội dung của những dòng thơ sau:

Ngông nghênh tuổi trẻ ….

vô tình vít còng lưng cha. + Đoạn thơ thể hiện những chiêm nghiệm sâu sắc của nhân vật trữ tình về quãng đời tuổi trẻ ngông nghênh, mắc nhiều sai lầm trong quá khứ đã khiến cha mẹ phải buồn phiền, khổ cực. + Thể hiện sự trăn trở, hối hận, day dứt, xót xa của nhân vật trữ tình khi đã khiến cha mẹ phải buồn phiền, khổ cực do thái độ sống ngông nghênh, vô tình của mình khi còn trẻ. Hướngdẫn chấm: - Học sinh trả lời như đáp án hoặc có cách diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo ý: 1,0

điểm - Học sinh nêu được nội dung đầy đủ nhưng còn mắc lỗi diễn đạt: 0,75 điểm - Học sinh nêu được 1 ý :0,5 điểm - Học sinh nêu được nội dung nhưng sơ sài: 0,25 điểm

Học sinh trả lời không chính xác hoặc không trả lời: 0,0 điểm

1,0

5 -Bày tỏ suy nghĩ về vấn đề sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá

khứ. + Học tập, trau dồi phẩm chất đạo đức, lí tưởng sống, tu dưỡng và gìn giữ nhân phẩm, đạo đức.

0,5