Đề thi Giữa kì 2 Ngữ văn 10 năm 2025-2026 trường THPT Số 1 Lê Hồng Phong (Đắk Lắk)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAKLĂK TRƯỜNG THPT SỐ 1 LÊ HỒNG PHONG

MA TRẬN VÀ BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II VĂN 10

(NĂM HỌC 2025-2026) I. Ma trận TT Kỹ

năng

Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức

Tổng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1 Đọc hiểu

Đọc hiểu văn bản 2 2 1 5

Tỉ lệ 10% 20% 10% 40%

2 Viết 1 Viết bài văn nghị luận văn

học (khoảng 200 chữ)

1 1

Tỉ lệ 10% 5% 5% 40%

2 Viết bài văn nghị luận xã

hội (khoảng 500 chữ)

1 1

Tỉ lệ 20% 5% 15% 20%

Tổng 2 2 1

40% 30% 30% 100%

II. Bản đặc tả

TT Kĩ năng

Đơn vị kiến

thức/ Kĩ năng

Mức độ đánh giá

Số lượng câu hỏi theo mức độ nhận thức

Tổng %

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1. Đọc hiểu

1. Một truyện ngắn hiện đại

-Nhận biết:

Truyện ngắn:ngôi kể; những cử chỉ hành động của nhân vật;

-Thông hiểu: tác dụng của biện pháp tu từ chiêm xen, liệt kê; đánh giá về nhân vật;

-Vận dụng: bài học/thông điệp.

Theo ma trận ở trên.

2. Viết 1. Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về sức mạnh của tình yêu thương, sự san sẻ đối với những mảnh đời bất hạnh trong xã hội.

Nhận biết:

- Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của bài nghị luận xã hội.

- Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một bài văn nghị luận.

- Giới thiệu được vấn đề nghị luận theo yêu cầu của đề bài.

- Xác định đúng vấn đề nghị luận

Thông hiểu:

-Trình bày được vấn đề cần triển khai theo yêu

cầu của đề bài.

- Trình bày rõ quan điểm của bản thân qua việc giải thích, phân tích, bình luận vấn đề nghị luận.

-Nêu và nhận xét đánh giá được vấn đề đặt ra, thể hiện rõ quan điểm của bản thân.

- Cấu trúc chặt chẽ, sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ;

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.

Vận dụng:

- Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với con người, xã hội.

- Thông điệp gửi tới mọi người.

- Vận dụng hiệu quả những kiến thức Tiếng Việt lớp 10 để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết.

2.Viết một bài văn nghị luận văn học

Nhận biết:

- Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một bài văn nghị luận văn học

- Xác định đúng vấn đề nghị luận

Thông hiểu:

-Triển khai được vấn đề.

-Nêu khái quát tâm trạng nhân vật .

-Phân tích, nhận xét, đánh giá nhân vật và chủ đề và mối quan hệ giữa chúng (chủ đề đã chi phối sự lựa chọn, miêu tả nhân vật như thế nào; nhân vật đã phát triển và khơi sâu chủ đề ra sao,..)

-Đánh giá khái quát thành công hay hạn chế của tác phẩm nhìn từ mối quan hệ giữa chủ đề và nhân vật

Vận dụng:

-Tác động của chủ đề tác phẩm, nhân vật trong tác phẩm đối với bản thân

- Vận dụng kiến thức tiếng Việt, kiểu bài văn phân tích chủ đề và nhân vật trong một đoạn trích truyện để viết một bài văn nghị luận theo yêu cầu

TRƯỜNG THPT SỐ 1 LÊ HỒNG PHONG

TỔ: NGỮ VĂN

ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II LỚP 10

Môn Ngữ Văn. Năm học 2025- 2026 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề)

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau: "[...] Sơn xúng xính rủ chị ra chợ chơi. Nhà Sơn ở quay lưng vào chợ, cạnh một dãy nhà lá của những người nghèo khổ mà Sơn quen biết cả vì họ vẫn vào vay mượn ở nhà Sơn. Sơn biết lũ trẻ con các gia đình ấy chắc bây giờ đương đợi mình ở cuối chợ để đánh khăng, đánh đáo.

Không phải ngày phiên, nên chợ vắng không. Mấy cái quán chơ vơ lộng gió, rác bẩn rải rác lẫn với lá rụng của cây đề. Gió thổi mạnh làm Sơn thấy lạnh, và cay mắt. Nhưng chân trời trong hơn mọi hôm, những làng ở xa Sơn thấy rõ như ở gần. Mặt đất răn lại, và nức nẻ những đường nho nhỏ, kêu vang lên lanh tanh dưới nhịp guốc của hai chị em.

Đến cuối chợ đã thấy lũ trẻ đang quây quần chơi nghịch. Chúng nó thấy chị em Sơn đến đều lộ vẻ vui mừng, nhưng chúng vẫn đứng xa, không dám vồ vập. chúng như biết cái phận nghèo hèn của chúng vậy, tuy Sơn và chị vẫn thân mật chơi đùa với, chứ không kiêu kỳ và khinh khỉnh như các em họ của Sơn.

Thằng Cúc, con Xuân, con Tý, con Túc sán gần giương đôi mắt ngắm bộ quần áo mới của Sơn. Sơn nhận thấy chúng ăn mặc không khác ngày thường, vẫn những bộ quần áo nâu bạc đã rách vá …