Đề thi Học kì 1 Vật lí 10 năm 2025-2026 trường THPT Nguyễn Trãi (Đà Nẵng)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI-HỘI AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2025-2026

MÔN: VẬT LÍ 10 a) Ma trận

- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 1. - Thời gian làm bài: 45 phút. - Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (70% trắc nghiệm, 30% tự luận). - Cấu trúc: + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 30% Vận dụng. + Phần I. Trắc nghiệm 4 lựa chọn, 1 lựa chọn đúng: 12 Câu = 3,0 điểm; + Phần II. Trắc nghiệm đúng sai: 2 Câu = 8 ý = 2,0 điểm. + Phần III. Trả lời ngắn: 4 Câu = 2,0 điểm; + Phần IV. Tự luận: 2 Câu = 3,0 điểm. + Nội dung: Mở đầu: 4 tiết; Động học: 16 tiết; Động lực học: 12 tiết.

Nội dung Số tiết

CẤP ĐỘ TƯ DUY PHẦN I (TN 4 lựa chọn)

PHẦN II (TN đúng sai)

PHẦN III (TN trả lời ngắn)

PHẦN IV

(Tự luận)

Tổng số

câu/ý NB TH VD NB TH VD NB TH VD NB TH VD

Mở đầu 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Động học 16 5 0 0 2 2 0 0 0 2 0 1 1 13

Động lực học 12 6 0 0 2 2 0 0 2 0 0 0 1 13

Tổng 12 0 0 4 4 0 0 2 2 0 1 2 27

Điểm 12 Câu =3,0 điểm 2 Câu = 8 ý = 2,0 điểm 4 Câu =2,0 điểm 3 Câu = 3,0 điểm 10 Tỉ lệ 30 20 20 30 100

Cấp độ tư duy NB TH VD

Số ý (Mang tính tương đối) 16 7 4

Tỷ lệ % Điểm cho từng cấp độ tư duy (Mang tính tương đối) 40 30 30

b) Bản đặc tả

Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Phần I Phần

II

Phần

III

Tự luận

Mở đầu Giới thiệu mục đích học tập môn Vật lí

Nhận biết:

- Nêu được đối tượng nghiên cứu của Vật lí học và mục tiêu của môn Vật lí.

- Các quy tắc an toàn trong nghiên cứu và học tập môn Vật lí. C1

- Nêu được một số ví dụ về phương pháp nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm và phương pháp lí thuyết).

- Nêu được ví dụ chứng tỏ kiến thức, kĩ năng vật lí được sử dụng trong một số lĩnh vực khác nhau.

Thông hiểu:

- Mô tả được các bước trong tiến trình tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ vật lí.

Động học Mô tả chuyển động

Nhận biết:

- Từ hình ảnh hoặc ví dụ thực tiễn, định nghĩa được độ dịch chuyển. - Dựa vào định nghĩa tốc độ theo một phương và độ dịch chuyển, rút ra được công thức tính và định nghĩa được vận tốc.

C2

.

- Nhận biết được đồ thị độ dịch chuyển – thời gian.

- Nhận biết được công thức tính gia tốc; nêu được ý nghĩa, đơn vị của gia tốc. C3

- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành.

C4 C5

- Nhận biết điều kiện ném vật trong không khí ở độ cao nào đó để đạt độ cao hoặc tầm xa lớn nhất.

C6 C1a,b,d

Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Phần I Phần

II

Phần

III

Tự luận

Mô tả được bằng ví dụ thực tiễn và biểu diễn được bằng hình vẽ: Trọng lực; Lực ma sát; Lực cản khi một vật chuyển động trong nước (hoặc trong không khí); Lực nâng (đẩy lên trên) của nước; Lực căng dây.

Thông hiểu:

- Tính được tốc độ từ độ dốc của đồ thị độ dịch chuyển – thời gian.

- Lập luận để rút ra được công thức tính tốc độ trung bình, định nghĩa được tốc độ theo một phương.

- So sánh được quãng đường đi được và độ dịch chuyển.

- Dựa vào định nghĩa tốc độ theo một phương và độ dịch chuyển, rút ra được công thức tính và định nghĩa được vận tốc.

C1c C1b,c

Vận dụng:

- Xác định được độ dịch chuyển tổng hợp, vận tốc tổng hợp.

- Vận dụng được công thức tính tốc độ, vận tốc.

- So sánh được quãng đường đi được và độ dịch chuyển

Chuyển động biến đổi

Nhận biết:

- Nêu được ý nghĩa, đơn vị của gia tốc.

Thông hiểu:

- Mô tả và giải thích được chuyển động khi vật có vận tốc không đổi theo một phương và có gia tốc không đổi theo phương vuông góc với phương này.

C1a

Vận dụng:

- Xác định được độ dịch chuyển tổng hợp, vận tốc tổng hợp.

- Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án và thực hiện phương án, đo được gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành.

- Vận dụng được các công thức của chuyển động thẳng biến đổi đều. C1,C4

Động lực học Nhận biết: