Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 8 năm 2024-2025 trường THCS Phan Bội Châu (Quảng Nam)

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HIỆP ĐỨC TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU

KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2024-2025 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá kiến thức tổng hợp trong chương trình giữa học kỳ I (Từ tuần 1 đến tuần 8), Ngữ văn 8. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc - hiểu và tạo lập văn bản. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, nghiêm túc khi làm bài. 4. Năng lực: - Nhận thức, giải quyết vấn đề, cảm thụ văn chương; - Đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo tập văn bản theo các mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. *HSKT: Kiểm tra và đánh giá kiến thức ở mức độ nhận biết. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: Kết hợp trắc nghiệm với tự luận - Cách thức: Kiểm tra chung theo đề của trường III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I T T

Kĩ năng Nội

dung/

đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức Tổng

% điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

1 Đọc hiểu

Số câu

Tỉ lệ điểm %

3

15

4

20

1

10

0 1

10

0 1

5

10

60

2 Viết

Số câu

Tỉ lệ điểm điểm %

0 1*

10

0 1*

10

0 1*

10

0 1*

10

1

40

Tỉ lệ chung 25 40 20 15 100

IV. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I

TT Chương/

Chủ đề

Nội dung/

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc hiểu

Thơ thất ngôn bát cú Đường luật

Nhận biết - Nhận biết được thể loại - Nhận biết được cách gieo vần, ngắt nhịp trong bài thơ. - Nhận biết được biệt ngữ xã hội, từ ngữ địa phương trong bài thơ (Dành cho cả hs khuyết tật)

Thông hiểu - Hiểu được nội dung của bài thơ. - Phân tích được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình; cảm hứng chủ đạo của tác giả trong bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ dựa trên những yếu tố hình thức nghệ thuật. - Phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục. Vận dụng - Vận dụng hiểu biết của bản thân để giải quyết một vấn đề đặt ra trong bài thơ. - Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, nhận thức của bản thân sau khi đọc văn bản.

3 TN

4TN 1TL

1TL 1TL

2

Viết

Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quam một di tích lịch sử, văn hóa).

*Nhận biết: -Xác định được cấu trúc bài văn tự sự có sử dụng được yếu tố miêu tả, biểu cảm và thuyết minh. -Biết kể lại theo trình tự diễn biến chuyến tham quan di tích lịch sử (Dành cho cả HS khuyết tật) *Thông hiểu: - Hiểu được ý nghĩa của chuyến tham quan về di tích lịch sử, văn hóa đó. - Hiểu được ý nghĩa về những đặc điểm nổi bật của di tích: ví dụ: phong cảnh, con người, công trình kiến trúc, di sản văn hóa…. *Vận dụng: -Vận dụng các kĩ năng làm văn sự tự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh; kĩ năng dùng từ, viết câu, các phép liên kết, các phương thức biểu đạt. -Nhận xét suy nghĩ về chuyến đi và

1* 1* 1* 1*

đóng góp của di tích lịch sử, di sản văn hóa đó đối với dân tộc. *Vận dụng cao: - Liên hệ thực tiễn về giá trị và sự đóng góp của di tích di tích lịch sử, văn hóa đối với dân tộc, sự ảnh hưởng quốc tế. -Có sáng tạo trong diễn đạt, bài văn giàu sức thuyết phục. Tổng

3 TN

¼TL

4TN 1TL

¼TL

1 TL

¼TL

1 TL

¼TL

Tỉ lệ % 25 40 20 15

Tỉ lệ chung 65 35