Đề thi Học kì 1 Sinh học 12 năm 2025-2026 trường THPT Nguyễn Trãi (Đà Nẵng)

Trang 1/3 - Mã đề 5010

SỞ GD & ĐT TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI- HỘI AN

KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2025 - 2026

MÔN SINH HỌC - LỚP 12

Thời gian làm bài : 45 Phút.

(Đề có 3 trang)

Họ tên : ............................................................... Số báo danh : ...................

PHẦN I. CÂU TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN. (3 điểm) Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn 1 phương án. Câu 1: Dạng đột biến nào sau đây không phải là đột biến số lượng NST? A. Tự đa bội. B. Đảo đoạn NST. C. Dị đa bội. D. Lệch bội. Câu 2: Phép lai nào trong các phép lai sau đây đã giúp Correns phát hiện ra sự di truyền ngoài nhiễm sắc thể (di truyền ngoài nhân)? A. Lai phân tích. B. Lai tế bào. C. Lai cận huyết. D. Lai thuận nghịch. Câu 3: Đặc tính nào dưới đây của mã di truyền phản ánh tính thống nhất của sinh giới? A. Tính đặc hiệu B. Tính phổ biến C. Tính liên tục D. Tính thoái hóa Câu 4: Cơ chế tổng hợp chuỗi polypeptide bản chất là quá trình dịch mã vì A. cơ chế tổng hợp protein tuân theo nguyên tắc bổ sung A – U; U – A; G – X và X – G. B. cơ chế tổng hợp protein được diễn ra ở tế bào chất tại các Riboxome. C. các thông tin trên mạch gốc của gene được dịch thành các acid amin trong chuỗi polypeptide. D. các mã di truyền trên mRNA được Riboxome dịch thành các acid amin trong chuỗi polypeptide. Câu 5: Một quần thể thực vật có thành phần kiểu gene: 0,2 AA : 0,2 Aa : 0,6 aa. Theo lí thuyết, tần số allele A của quần thể này là A. 0,4. B. 0,2. C. 0,3. D. 0,5. Câu 6: Trong các phương pháp sau đây, có mấy phương pháp tạo nguồn biến dị di truyền cho chọn giống? (1) Gây đột biến. (2) Lai hữu tính. (3) Tạo DNA tái tổ hợp.(4) Lai tế bào sinh dưỡng. (5) Nuôi cấy mô tế bào thực vật.(6) Cấy truyền phôi. (7) Nhân bản vô tính động vật. A. 3 B. 7 C. 5 D. 4 Câu 7: Các bước trong phương pháp lai và phân tích cơ thể lai của Mendel gồm: 1. Đưa giả thuyết giải thích kết quả và chứng minh giả thuyết. 2. Lai các dòng thuần khác nhau về 1 hoặc vài tính trạng rồi phân tích kết quả ở F1, F2, F3. 3. Tạo các dòng thuần chủng. 4. Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai. Trình tự các bước Mendel đã tiến hành nghiên cứu để rút ra được quy luật di truyền là: A. 2, 3, 4, 1 B. 3, 2, 4, 1 C. 1, 2, 3, 4 D. 2, 1, 3, 4 Câu 8: Những thành tựu nào là thành tựu của công nghệ gen? 1. Tạo giống bông kháng lại sâu 2. Sản xuất các loại thuốc trừ sâu hóa học diệt trừ sâu bọ gây hại 3. Giống cà chua có gen sản sinh etilen bất hoạt 4. Chuột nhắt mang gen tăng trưởng của chuột cống 5. Cừu đôly 6. Dê sản xuất ra tơ nhện trong sữa 7. Tạo giống cừu có gen protein huyết tương người A. 1, 3, 4, 6, 7 B. 1, 4, 6, 7 C. 1, 4, 6, 7 D. 1, 2, 4, 5, 7 Câu 9: Để nối đoạn DNA của tế bào cho vào DNA plasmid, người ta sử dụng enzyme nào sau đây? A. Ligase B. Amylase C. Polymerase D. Endonuclease Câu 10: Nghiên cứu phả hệ cho chúng ta những thông tin về A. đặc điểm di truyền tính trạng của những người cùng một dòng họ qua các thế hệ.

Mã đề 5010

Trang 2/3 - Mã đề 5010

B. đặc điểm tình trạng số lượng các thành viên có trong gia đình. C. đặc điểm tình trạng hôn nhân của các thành viên trong gia đình. D. đặc điểm tình trạng sức khoẻ của các thành viên trong dòng họ. Câu 11: Phát biểu nào dưới đây đúng về phiên mã ngược? A. RNA tổng hợp mạch DNA. B. DNA tổng hợp mạch RNA. C. DNA tổng hợp mạch DNA. D. RNA tổng hợp mạch RNA. Câu 12: Nội dung nào dưới đây là không đúng về mối quan hệ giữa kiểu gene, môi trường và kiểu hình? A. Bố mẹ không truyền cho con tính trạng đã hình thành sẵn mà truyền đạt một kiểu gene. B. Kiểu hình là kết quả của sự tương tác giữa kiểu gene và môi trường C. Khả năng phản ứng của cơ thể trước môi trường do ngoại cảnh quyết định. D. Sự thay đổi kiểu hình của cùng một kiểu gene trước các môi trường khác nhau được gọi là thường biến. PHẦN II. TRẮC NGHIỆM DẠNG ĐÚNG/SAI. (2 điểm) Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn Đúng hoặc Sai. Câu 1. Khi nói về đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, mỗi phát biểu sau …