Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 9 năm 2025-2026 trường THCS Lý Thường Kiệt (TP Hồ Chí Minh)

I. ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP 1. Phần đọc hiểu - Đọc hiểu văn bản thơ (Bài 1 Thương nhớ quê hương) - Đọc hiểu văn bản nghị luận (Bài 2 Giá trị văn chương) 2. Phần tiếng Việt - Nhận biết được phép tu từ chơi chữ, điệp vần, điệp thanh; đặc điểm và tác dụng. - Trình bày được một số lưu ý về tham khảo, trích dẫn tài liệu để tránh đạo văn. 3. Phần Tập làm văn Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học (thơ): Phân tích nội dung chủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó.

II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Hình thức: tự luận)

TT Kĩ

năng

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức Tổng % điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

1 Đọc hiểu tích hợp tiếng Việt

1. Văn bản thơ hoặc văn

bản nghị luận 2. Tiếng Việt: BPTT điệp

vần, điệp thanh; cách tham khảo, trích dẫn tài liệu để tránh đạo văn - *Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: 01 đoạn trích/văn bản hoàn chỉnh; tương đương với văn bản được học chính thức trong chương trình lớp 9 tập 1 (ngoài bộ sách Chân trời sáng tạo).

Số câu: 3 Tỉ lệ: 20%

Số câu: 2 Tỉ lệ: 20%

Số câu: 1 Tỉ lệ: 10%

50 %

2 Viết Viết bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

20% 10% 20% 50%

Tổng 40% 30% 30% 100% Tỉ lệ 40% 30% 30% 100%

III. BẢNG ĐẶC TẢ

TT Kĩ

năng

Nội dung/Đơn vị

kiến thức

Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ

nhận thức

Nhận

biết

Thôn g

hiểu

Vận dụng

TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

TỔ XÃ HỘI

ĐỀ CƯƠNG, MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HK1

NGỮ VĂN LỚP 9 Năm học: 2025 – 2026

1

Đọc hiểu

Thơ (thơ tám chữ).

Nhận biết - Nhận biết được những dấu hiệu về hình thức để phân biệt các thể thơ: số tiếng trong câu, cách gieo vần, tạo nhịp. Nhận biết một số thủ pháp nghệ thuật chính của thơ tám chữ. - Nhận biết được đặc điểm ngôn ngữ, đề tài, giọng điệu, nhịp điệu trong bài thơ. - Nhận biết được hình ảnh, biểu tượng tiêu biểu và nhân vật trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được các từ tượng hình, từ tượng thanh trong văn bản. Thông hiểu - Phân tích được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình; cảm hứng chủ đạo của tác giả trong bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ dựa trên những yếu tố hình thức nghệ thuật. - Phân tích được tác dụng của một số thủ pháp nghệ thuật thơ tám chữ; vai trò, ý nghĩa của một số yếu tố hình thức thơ như: bố cục, vần, nhịp. - Phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục. - Hiểu được tác dụng phép tu từ chơi chữ, điệp vần, điệp thanh được sử dụng trong văn bản. Vận dụng - Nhận xét được nội dung phản ánh và cách nhìn cuộc sống, con người của tác giả qua bài thơ. - Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, nhận thức của bản thân sau khi đọc văn bản.

- Thể hiện được thái độ tôn trọng và học hỏi cách tiếp nhận của người khác trong đọc hiểu văn bản thơ.

3TL 2 TL 1TL

Văn bản nghị luận

Nhận biết:

- Nhận biết được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản nghị luận. - Nhận biết được sự khác nhau giữa cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong văn bản. - Biết cách tham khảo, trích dẫn để tránh đạo văn Thông hiểu: - Nêu được nội dung bao quát của văn bản. - Phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng. - Lí giải được vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ, bằng chứng trong việc thể hiện luận đề. - Phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan (chỉ đưa thông tin) và cách trình bày chủ quan (thể hiện tình cảm, quan điểm của người viết). Vận dụng: - Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội. - Hiểu được cùng một vấn đề đặt ra trong văn bản, người đọc có thể tiếp nhận khác nhau.

- Nhận xét, đánh giá tính chất đúng và sai của vấn đề đặt ra trong văn bản nghị luận.

Tổng 3 TL 2 TL 1 TL

Tỉ lệ % 20% 20% 10%

2 Viết Viết văn bản phân tích một tác phẩm văn học.

Nhận biết: Biết được kiểu văn bản cần viết, đảm bảo đúng về nội dung và hình thức. Thông hiểu:

- Xác định được vấn đề nghị luận

(Nội dung chủ đề và một số nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ ) - Phân …