Đề thi Giữa kì 1 GDCD 7 năm 2025-2026 trường THCS Lý Thường Kiệt (TP Hồ Chí Minh)

Trường THCS Lý Thường Kiệt ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I. Năm học 2025 – 2026 Tổ Xã Hội MÔN: Giáo dục công dân 7 Thời gian: 45 phút

I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

STT Chủ

đề/chương

Nội dung/đơn

vị kiến

thức

Mức độ đánh giá Tổng Điểm; Tỉ lệ % TNKQ Tự luận

Nhiều lựa chọn Đúng – Sai Trả lời ngắn

1

Biết Hiểu Vận dụng Biết Hiểu Vận dụng Biết Hiểu Vận dụng Biết Hiểu Vận dụng Biết Hiểu Vận dụng

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

Truyền thống quê hương; Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương

4 2 1 5 2 3 30%

2 Bài 2: Bảo tồn di sản văn hoá

Bảo tồn Di

sản văn

hóa

4 1 4 1 4 40%

3 Bài 3: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ

Biểu hiện và ý nghĩa

của quan tâm, cảm

thông và

chia sẻ

4 1 câu

4 ý

4 1 3 30%

Số câu 12 1 2 2 13 3 1 17 Số điểm 3,0 2,0 1,0 4,0 4,0 3,0 3,0 10,0 Tỉ lệ % 30 20 10 40 40 30 30 100

II. BẢN ĐẶC TẢ

STT

Chủ đề/chươn

g

Nội dung/đơn

vị kiến

thức

Yêu cầu cần đạt

Mức độ đánh giá TNKQ Tự luận Nhiều lựa chọn Đúng – Sai Trả lời ngắn

Biết Hiểu Vận dụng Biết Hiểu Vận dụng

1

Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương

Truyền thống quê hương; Giữ

gìn và phát

huy truyền

thống tốt đẹp của quê

hương

Nhận biết - Biết được tự hào về truyền thống quê hương là gì? - Nêu được một số biểu hiện thể hiện tự hào về truyền thống quê hương.

4

1

Thông hiểu - Hiểu được vì sao phải tự hào về truyền thống quê hương. - Phân biệt được tự hào về truyền thống quê hương và không tự hào về truyền thống quê hương.

2

2

Bài 2: Bảo tồn di

sản văn

hoá

Bảo tồn di sản văn hoá

Nhận biết - Nêu được khái niệm DSVH và một số loại DSVH của Việt Nam - Nêu được qui định cơ bản của PL về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ DSVH

4

- Liệt kê được các hành vi đúng về bảo tồn DSVH Vận dụng - Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ DSVH

1

3

Bài 3:

Quan tâm, cảm

thông và

chia sẻ

Biểu hiện và ý nghĩa

của quan tâm, cảm

thông và

chia sẻ

Nhận biết -Nêu được những biểu hiện, việc làm, hành động của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác và ngược lại.

4

Thông hiểu Giải thích được tại sao mọi người phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ với nhau.

1 câu

4 ý

Số câu 12 1 2 1 1 12 1 1 2 Số điểm 3,0 2,0 1,0 4,0 Tỉ lệ % 30 20 10 40

Trường THCS Lý Thường Kiệt ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I. Năm học 2025 – 2026

Tổ Xã Hội MÔN: Giáo dục công dân 7

Thời gian: 45 phút Phần I: Trắc nghiệm (6 điểm) Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (3 điểm): Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12; mỗi câu hỏi chỉ chọn 1 phương án

Câu 1: “Những giá trị vật chất, tinh thần mà người dân ở một vùng đất cụ thể tạo ra và được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác” là nội dung của khái niệm nào sau đây?

A. Nét đẹp bản địa. B. Phong tục tập quán. C. Truyền thống gia đình. D. Truyền thống quê hương. Câu 2: Phương án nào dưới đây là truyền thống tốt đẹp của quê hương?

A. Yêu nước, đoàn kết, kiên cường. B. Dũng cảm, ích kỉ, bất khuất. C. Cần cù lao động, hà tiện, ích kỉ. D. Lười biếng, kiên cường, vị tha. Câu 3: Truyền thống nào sau đây thể hiện sự kính trọng, biết ơn với những người đã từng dạy dỗ mình?

A. Uống nước nhớ nguồn. B. Yêu nước chống ngoại xâm. C. Hiếu thảo. D. Tôn sư trọng đạo. Câu 4: Phương án nào dưới đây KHÔNG PHẢI là truyền thống tốt đẹp quê hương?

A. Yêu nước. B. Hà tiện, ích kỉ. C. Làm đồ thủ công mĩ nghệ. D. Cần cù lao động. Câu 5: Di sản văn hoá bao gồm:

A. di sản văn hoá vật chất và di sản văn hoá tinh thần. B. di sản văn hoá tinh thần và di sản văn hoá vật thể. C. di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể. D. di sản văn hoá thể chất và di sản văn hoá tinh thần. Câu 6: Di sản văn hoá vật thể là:

A. sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. B. sản phẩm tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. C. sản phẩm vật thể, phi vật thể có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. D. sản phẩm phi vật thể có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. Câu 7: Trong việc bảo vệ di sản văn hoá, hành vi nào sau đây được cho là đúng?

A. Tham quan, nghiên cứu di sản. B. …