Đề thi Học kì 1 Ngữ văn 12 năm 2024-2025 trường THPT Hồ Nghinh (Quảng Nam)

SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT HỒ NGHINH

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025

Môn: NGỮ VĂN- Lớp 12. Thời gian làm bài: 90 phút (Kèm theo Kế hoạch số 272/KH-THPTHN ngày 16 /12 /2024 của Hiệu trưởng trường THPT Hồ Nghinh)

TT Năng lực Mạch nội dung Số câu Cấp độ tư duy

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng Tổng

%

Số

câu

Tỉ lệ Số

câu

Tỉ lệ Số

câu

Tỉ lệ

I Đọc hiểu Văn bản văn học (ngoài SGK) 5 2 15% 2 15% 1 10% 40%

II Viết Viết đoạn văn nghị luận văn học 1 7.5% 5% 7.5% 20%

Viết bài văn nghị luận xã hội 1 17.5% 10% 12.5% 40%

Tỉ lệ 40% 30% 30% 100%

Tổng 7 100%

SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT HỒ NGHINH

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2024-2025

Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12. Thời gian làm bài: 90 phút (Kèm theo Kế hoạch số 272 /KH-THPTHN ngày 16 /12 /2024 của Hiệu trưởng trường THPT Hồ Nghinh)

TT Năng lực

Mạch nội

dung

Mức độ đánh giá Số lượng câu hỏi theo mức độ nhận thức Tổng % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

1 Đọc hiểu

Thơ hiện đại. Nhận biết:

- Nhận biết được thể thơ, phương thức biểu đạt của bài thơ. - Nhận biết được nhân vật trữ tình, chủ thể trữ tình trong bài thơ. - Nhận biết được đề tài, ngôn ngữ, thủ pháp nghệ thuật trong thơ hiện đại. - Nhận biết được những hình ảnh tiêu biểu, trung tâm của bài thơ. - Nhận biết được các biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong văn bản thơ. Thông hiểu: - Lí giải được vai trò của những chi tiết quan trọng, hình tượng trung tâm của bài thơ. - Phân tích, lí giải được mạch cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của bài thơ. - Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông điệp của bài thơ; phân tích được sự phù hợp giữa chủ đề, tư tưởng, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ. - Hiểu và lí giải được vai trò, tác dụng của hình ảnh, biểu tượng đặc biệt là các yếu tố tượng trưng, siêu thực (nếu có) trong bài thơ. - Phát hiện và lí giải được các giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ; giá trị văn hoá, triết lí nhân

2 2 1 0 40

sinh trong bài thơ. Vận dụng: - Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản thơ, thể hiện được cảm xúc, suy nghĩ của cá nhân về tác phẩm. - Đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ trong bài thơ. - Rút ra được bài học nhận thức, thông điệp từ bài thơ. 2 Viết Viết đoạn văn nghị luận văn học.

Nhận biết: - Giới thiệu được vấn đề nghị luận. - Đảm bảo cấu trúc của một đoạn văn nghị luận; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Thông hiểu: - Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. Vận dụng: - Đánh giá được đặc sắc của vấn đề nghị luận. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết; sáng tạo trong cách diễn đạt.

1* 1* 1* 20

Viết bài văn nghị luận xã hội bàn về một vấn đề liên quan đến

tuổi trẻ.

Nhận biết: - Xác định được yêu cầu về nội dung và hình thức của đoạn văn nghị luận. - Nêu được cụ thể vấn đề xã hội có liên quan đến tuổi trẻ. - Xác định rõ được mục đích, đối tượng nghị luận. - Đảm bảo hình thức, bố cục của một đoạn văn nghị luận. Thông hiểu: - Phân tích được lí do và các phương diện liên quan đến tuổi trẻ của vấn đề. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của đoạn văn. - Cấu trúc chặt chẽ, có mở đầu và kết thúc gây ấn tượng; sử dụng các lí lẽ và bằng chứng thuyết phục, chính xác, tin cậy, thích hợp, đầy đủ; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với tuổi trẻ. - Nêu được những bài học, những đề nghị, khuyến nghị rút ra từ vấn đề bàn luận.

1* 1* 1* 40

Tỉ lệ % 40% 30% 30% 0% 100% Tỉ lệ chung 70% 30% 100%