Đề thi Học kì 1 Ngữ văn 12 năm 2025-2026 trường THPT số 1 Ngô Gia Tự (Đắk Lắk)

TRƯỜNG THPT SỐ 1 NGÔ GIA TỰ

TỔ NGỮ VĂN

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2025 - 2026 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 12 Đề có 01 trang Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Họ và tên học sinh: ……………………… SBD: ……………… Lớp: ……………. I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Người xưa có câu nói rất hay: “Nước chảy không thối, trục cửa không mọt.”(1) Nhà khoa học người Mĩ – Franklin từng nói câu tương tự: “Thói lười biếng cũng giống như gỉ sét, gây hại cho thân xác chúng ta hơn cả sự lao động vất vả. Chiếc chìa khóa thường xuyên dùng sẽ luôn sáng bóng”.

Để thấy rằng, mưu cầu an nhàn thật nguy hại. Bất luận ở hoàn cảnh nào, hễ ở trong trạng thái an nhàn, bất cứ lúc nào chúng ta cũng có khả năng bị nguy cơ xâm nhập, và chúng ta ngày càng trở nên an dật, yếu đuối, mất hết sức chống chọi. Chúng ta nên biết rằng sự cạnh tranh trong cuộc sống vốn rất khốc liệt và tàn nhẫn, chỉ những ai đã chuẩn bị đầy đủ mới có cơ hội sống sót.

Đừng để bản thân dừng quá lâu ở vùng dễ chịu, mà phải tìm cách đột phá khỏi nó. Hãy tự hỏi chính mình, bạn có yêu thích công việc đang làm hiện tại không? Điều gì khiến bạn bước vào sự an nhàn, đánh mất động lực, không chịu đột phá? Thế rồi căn cứ theo kì vọng và động cơ bản thân để đặt ra một mục tiêu phù hợp với dự định của mình. Một khi có mục tiêu rõ ràng, bạn sẽ tràn đầy động lực tiến bước về cái đích phía trước.

(Đừng chọn an nhàn khi còn trẻ, Tr 43- Cảnh Thiên, NXB Thế giới, 2019) (1) Ngụ ý con người chăm chỉ hoạt động, làm lụng thì sẽ không bị lạc hậu, kém cỏi, mài mòn đi. Thực hiện các yêu cầu Câu 1 (0,5đ): Xác định luận đề của văn bản. Câu 2 (0,5đ): Tác giả đã chỉ ra những nguy hại nào của việc mưu cầu an nhàn khi còn trẻ? Câu 3 (1,0đ): Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Thói lười biếng cũng giống như gỉ sét, gây hại cho thân xác chúng ta hơn cả sự lao động vất vả”.

Câu 4 (1,0đ): Anh/Chị hiểu như thế nào câu văn: “Đừng để bản thân dừng quá lâu ở vùng dễ chịu, mà phải tìm cách đột phá khỏi nó”?

Câu 5 (1,0đ): Văn bản đã mang đến thông điệp nào có ý nghĩa nhất đối với anh/chị ? Vì sao? II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1. (2,0đ) Viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 chữ, ±100 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về vấn đề “tuổi trẻ cần chủ động bước ra khỏi vùng an toàn”.

Câu 2 (4,0đ) Viết bài văn nghị luận văn học (khoảng 600 chữ, ±200 chữ), Cảm nhận của anh/chị về hình tượng người lính trong bài thơ Màu hoa đỏ của Nguyễn Đức Mậu.

MÀU HOA ĐỎ (Nguyễn Đức Mậu) Có người lính mùa thu ấy ra đi từ mái tranh nghèo Có người lính mùa xuân ấy ra đi từ đó không về. Dòng tên anh khắc vào đá núi Mây ngàn hoá bóng cây che Chiều biên cương trắng trời sương núi Mẹ già mỏi mắt nhìn theo

Việt Nam ơi Việt Nam Núi cao như tình mẹ bốn mùa tóc bạc nỗi thương con. Việt Nam ơi Việt Nam Ngọn núi nơi anh ngã xuống Rực cháy lên màu hoa đỏ phía rừng xa Rực cháy lên màu hoa đỏ trước hoàng hôn...

(Thơ Việt Nam tìm tòi và cách tân 1975-2015,

Nxb Hội Nhà văn, 2016, tr. 542) Chú thích: - Nguyễn Đức Mậu (sinh năm 1948) là một nhà thơ, nhà văn quân đội. Phần lớn trong gia tài thơ đồ sộ của mình, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết về chiến tranh, người lính và tạo được dấu ấn riêng. Một số tác phẩm tiêu biểu: Thơ người ra trận (1971), Cây xanh đất lửa (1973), Áo trận (1976), Mưa trong rừng cháy (1976),…

- Tác phẩm “Màu hoa đỏ” được sáng tác sau khi đất nước thống nhất, hòa bình lập lại (được nhạc sĩ Thuận yến phổ nhạc năm 1991).

-----------------HẾT---------------- Học sinh không sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm