Đề thi Học kì 1 Ngữ văn 11 năm 2024-2025 trường THPT Lê Hồng Phong (Đắk Lắk)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I LỚP 11 TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG Môn Ngữ Văn. Năm học 2024- 2025 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC

(Đề có 02 trang)

I. ĐỌC HIỂU(4.0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau:

Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa… Chiều nay con chạy về thăm Bác Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa!

Con lại lần theo lối sỏi quen Đến bên thang gác, đứng nhìn lên Chuông ôi chuông nhỏ còn reo nữa? Phòng lặng, rèm buông, tắt ánh đèn!

Bác đã đi rồi sao, Bác ơi ! Mùa thu đang đẹp, nắng xanh trời Miền Nam đang thắng, mơ ngày hội Rước Bác vào thăm thấy Bác cười!

Trái bưởi kia vàng ngọt với ai Thơm cho ai nữa, hỡi hoa nhài!

(Trích Bác ơi! - Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập Một, NXBGD, 2013, tr.167). * Chú thích: Bài thơ “Bác ơi” cuả Tố Hữu được sáng tác khi Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa qua đời (6/9/1969).

Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? Câu 2. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ? Câu 3. Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu thơ sau:

“Bác đã đi rồi sao, Bác ơi!” Câu 4. Hãy nhận xét ý nghĩa của những hình ảnh thiên nhiên trong khổ thơ sau:

Trái bưởi kia vàng ngọt với ai Thơm cho ai nữa, hỡi hoa nhài! Còn đâu bóng Bác đi hôm sớm Quanh mặt hồ in mây trắng bay… Câu 5. Nêu cảm xúc của bản thân sau khi đọc đoạn thơ trên?

II. VIẾT (6.0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm)

Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích những hình ảnh thơ được in đậm, mang ý nghĩa tượng trưng thể hiện cảm xúc của tác giả trong hai khổ thơ sau:

Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa… Chiều nay con chạy về thăm Bác Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa!

Con lại lần theo lối sỏi quen Đến bên thang gác, đứng nhìn lên Chuông ôi chuông nhỏ còn reo nữa? Phòng lặng, rèm buông, tắt ánh đèn!

Câu 2 (4.0 điểm).

Viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý kiến sau: Thói dối trá là biểu hiện của sự suy thoái về đạo đức trong đời sống xã hội.

……………………………………………..Hết…………………………………………………

ĐÁP ÁN-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KTĐG CUỐI KÌ I NGỮ VĂN 11. NH 2024-2025 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 1 Đoạn thơ được viết theo thể thơ: Bảy chữ 0,5

2 Phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ: Biểu cảm 0,5

3 Học sinh có thể trả lời một trong hai đáp án: - Nói giảm nói tránh : Tác giả dùng từ “đi” để chỉ việc Bác Hồ đã mất nhằm làm giảm nỗi đau, sự mất mát quá lớn của dân tộc Việt Nam.  thể hiện sự tế nhị, uyển chuyển. - Câu hỏi tu từ : Câu hỏi đưa ra mà không cần câu trả lời càng trở nên nghẹn ngào, nỗi nức nở trào dâng trong cảm xúc của tác giả.

 thể hiện sự uyển chuyển, giàu sắc thái biểu cảm. + HS chỉ trả lời 1 biện pháp tu từ ( 0,5điểm ). + Nêu tác dụng : . Tăng tính gợi hình, gợi cảm cho lời thơ, đoạn thơ (0,25 đ) . Tác dụng về mặt nội dung : theo hướng đã nêu trên(0,25 đ)

1.0

-Liệt kê và chỉ ra ý nghĩa của từng hình ảnh thiên nhiên được thể hiện trong đoạn thơ:

+ “Trái bưởi vàng ngọt, hương thơm của hoa nhài, mặt hồ” : dường như đã trở thành vô nghĩa khi Bác ra đi.

+ “mây trắng bay” : Hình ảnh càng rõ nét thể hiện sự mất mát dâng trào… ( HS chỉ ra và nêu được ý nghĩa 1 hình ảnh cho 0,25 đ; chỉ ra và nhận xét được 2 hình ảnh cho 0,5 đ , chỉ ra và nêu nhận xét được 03 hình ảnh trở lên ghi 1,0 đ)

4

1,0

5 – Cảm xúc của bản thân:

+ Nỗi đau xót và niềm tiếc thương vô hạn về sự ra đi của Bác. + Bác ra đi là sự mất mát lớn lao của cả dân tộc. + Nức nở, nghẹn ngào trào dâng trong cảm xúc. (HS nêu được 1 ý ghi 0,25 đ, 2 ý ghi 0,5 đ, 3 ý trở lên ghi 1,0 đ)

1,0

II VIẾT 1 Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích hình ảnh thơ mang ý nghĩa tượng trưng thể hiện cảm xúc của tác giả trong hai khổ thơ.

2.0