Đề thi Giữa kì 1 Ngữ văn 12 năm 2024-2025 trường THPT Nguyễn Huệ (Quảng Nam)

1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

ĐỀ CHÍNH THỨC

(Đề gồm có 02 trang)

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ 1

NĂM HỌC: 2024 -2025

MÔN: NGỮ VĂN 12

Thời gian làm bài: 90 phút

Họ và tên thí sinh:……………………………. ……………Số báo danh:……………….

ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc văn bản: Mẹ đang ở đâu trong cõi đời này Là sợi khói liêu xiêu nơi chái bếp Hay ngọn gió đêm khuya rón rén chỗ con nằm? Là hương chuối vườn sau lay lắt Hay tiếng dầm khua xa vắng bờ sông? Giấc mơ của con là ngôi nhà của mẹ Mẹ về đi Ngồi xuống bậu cửa Dựng đòn gánh bên thềm, cởi nón quạt mồ hôi. Có xúc gạo nấu cơm Đôi tay gầy đừng cố bụm tiếng lon khua nơi đáy hủ.

Mẹ cứ đánh con đau Để đời con bớt những đòn người Nhưng mẹ ơi, đừng khóc! Mẹ cứ rơi nước mắt Làm chỉ xỏ kim trước thềm xuân năm cũ Dẫu có bạc màu nhưng áo vẫn thơm. Và mẹ cứ vào ra, quét dọn Để con được gọn gàng hơn cả khi mẹ không còn. Nhưng mỗi khi con thức giấc Mẹ đã đi rồi... (Nhớ mẹ - Văn Triều, Viết và đọc chuyên đề mùa hạ, Nhiều tác giả, NXB Hội nhà văn, 2021, tr 203) Thực hiện các yêu cầu/ Trả lời câu hỏi: Câu 1. (1.0 điểm) Xác định thể thơ của văn bản, dấu hiệu nào để xác định thể thơ đó. Câu 2. (1.0 điểm) Trong khổ thơ đầu, hình ảnh người mẹ có thể xuất hiện ở những đâu? Câu 3. (1.0 điểm) Nêu tác dụng của phép điệp được sử dụng trong những dòng thơ sau: Mẹ cứ đánh con đau Để đời con bớt những đòn người Nhưng mẹ ơi, đừng khóc! Mẹ cứ rơi nước mắt Làm chỉ xỏ kim trước thềm xuân năm cũ Dẫu có bạc màu nhưng áo vẫn thơm. Và mẹ cứ vào ra, quét dọn Để con được gọn gàng hơn cả khi mẹ không còn. Câu 4. (1.0 điểm) Qua văn bản, anh/chị hãy rút ra một thông điệp có ý nghĩa nhất. Giải thích ngắn gọn vì sao chọn thông điệp đó. II. VIẾT (6.0 điểm) Câu 1 (2.0 điểm)

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện trong bài thơ ở phần Đọc hiểu.

2

Câu 2 (4.0 điểm)

Cuộc cách mạng công nghệ 4.0 xóa nhòa những ranh giới địa lí, khiến việc giao lưu văn hóa trở nên dễ dàng hơn. Trước thách thức xâm nhập văn hóa, nhiều người đổi mới nhưng không đổi màu, song cũng có không ít người bị cuốn trôi vào nó.

Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề trên.

--------- HẾT ----------

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ 1

NĂM HỌC: 2024-2025

MÔN: NGỮ VĂN 12

Thời gian làm bài: 90 phút

HƯỚNG DẪN CHẤM (Hướng dẫn chấm này gồm có 02 trang)

A. HƯỚNG DẪN CHUNG - Thầy cô giáo cần chủ động nắm bắt được nội dung trình bày của học sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lí Hướng dẫn chấm.

- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức.

- Điểm lẻ từng phần tính đến 0,25 điểm, điểm toàn bài tính theo quy định.

B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ

GỢI Ý ĐÁP ÁN Phần/

Câu

Nội dung Điểm

I ĐỌC HIỂU 1 - Thể thơ: tự do (0.5) - Số chữ trong các dòng thơ không đồng nhất/ không bằng nhau là cơ sở để xác định thể thơ tự do của văn bản.(0.5)

1.0

2 - Trong khổ thơ đầu, hình ảnh người mẹ có thể xuất hiện ở: nơi chái bếp, chỗ con nằm, vườn sau, bờ sông.

1.0

3 Nêu tác dụng của phép điệp được sử dụng trong đoạn thơ: - Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu và âm hưởng cho câu thơ .(0.5) - Nhấn mạnh khát khao được gặp mẹ, thấy hình ảnh mẹ trở về yêu thương, chăm sóc, nghiêm khắc dạy dỗ con nên người.(0.5) *Lưu ý:(HS có thể có cách diễn đạt khác hoặc tương đương nhưng đúng vấn đề vẫn ghi điểm tối đa)

1.0

4 - HS rút ra một thông điệp có ý nghĩa nhất: về tình cảm với mẹ/ sự trân trọng những khoảnh khắc bên mẹ/ yêu thương mẹ,....(0.5)

- Giải thích ngắn gọn vì sao chọn thông điệp đó.(0.5)

*Lưu ý:(HS có thể rút ra các thông điệp khác nhưng liên quan đến văn bản vẫn ghi điểm tối đa)

1.0

II. Câu1

Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) phân tích cảm xúc của nhân vật trữ tình ở phần Đọc hiểu.

a. Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng đoạn văn 0.25