Đề thi Học kì 1 Ngữ văn 9 năm 2024-2025 Phòng GD&ĐT TP Hải Dương

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG

KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I

NĂM HỌC 2024-2025 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9

Thời gian: 90 phút

(Đề gồm 01 trang) I. ĐỌC – HIỂU (4.0 điểm)

Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu:

BỐ TÔI Tôi đi học dưới đồng bằng. Còn bố tôi, từ nơi núi đồi hiểm trở, ông luôn dõi theo tôi. Bao giờ cũng vậy, ông mặc chiếc áo kẻ ô phẳng phiu nhất, xuống núi vào cuối mỗi tuần. Ông rẽ vào bưu điện để nhận những lá thư tôi gửi. Lặng lẽ, ông vụng về mở nó ra. Ông xem từng con chữ, lấy tay chạm vào nó, rồi ép vào khuôn mặt đầy râu của ông. Rồi lặng lẽ như lúc mở ra, ông xếp nó lại, nhét vào bao thư. Ông ngồi trầm ngâm một lúc, khẽ mỉm cười rồi đi về núi.

Về đến nhà, ông nói với mẹ tôi: “Con mình vừa gửi thư về”. Ông trao thư cho bà. Bà lại cẩn thận mở nó ra, khen: “Con mình viết chữ đẹp quá! Những chữ tròn, thật tròn, những cái móc thật bén. Chỉ tiếc rằng không biết nó viết gì. Sao ông không nhờ ai đó ở bưu điện đọc giùm?”. Ông nói: “Nó là con tôi, nó viết gì tôi đều biết cả”. Rồi ông lấy lại thư, xếp vào trong tủ cùng với những lá thư trước, những lá thư được bóc ra nhìn ngắm, chạm mặt rồi cất vào, không thiếu một lá, ngay cả những lá đầu tiên nét chữ còn non nớt…

Hôm nay là ngày đầu tiên tôi bước chân vào trường đại học. Một ngày khai trường đầu tiên không có bố. Bố tôi đã mất. Nhưng tôi biết bố sẽ đi cùng tôi trên những con đường mà tôi sẽ đi, suốt cả hành trình cuộc đời.

(Theo Bố tôi - Nguyễn Ngọc Thuần, NXB Hội nhà văn, 1992) Câu 1 (0,5 điểm). Xác định ngôi kể của truyện. Câu 2 (0,5 điểm). Xác định và chỉ ra dấu hiệu lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn in đậm của ngữ liệu phần Đọc - hiểu.

Câu 3 (1,0 điểm). Nêu tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong những câu văn sau: Lặng lẽ, ông vụng về mở nó ra. Ông xem từng con chữ, lấy tay chạm vào nó, rồi ép vào khuôn mặt đầy râu của ông. Rồi lặng lẽ như lúc mở ra, ông xếp nó lại, nhét vào bao thư.

Câu 4 (1,0 điểm). Lí giải tại sao mỗi khi xuống núi để nhận thư con, người bố lại “mặc chiếc áo kẻ ô phẳng phiu nhất”, qua đó nhận xét về tình cảm người bố dành cho con.

Câu 5 (1,0 điểm). Hãy trình bày thông điệp sâu sắc nhất mà em nhận được từ văn bản “Bố tôi” và lí giải ngắn gọn ý nghĩa thông điệp đó.

II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ), nêu cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật người bố trong ngữ liệu phần Đọc - hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm). Kỹ năng sống có vai trò rất quan trọng đối với tất cả mọi người. Tuy nhiên, hiện nay có một bộ phận người trẻ thiếu kĩ năng sống. Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày giải pháp cho thực trạng trên.

------------------HẾT-------------- Họ và tên học sinh: ..................................................................................... Số báo danh: ............ Chữ ký của giám thị 1 ........................................ Chữ ký của giám thị 2 ......................................

ĐỀ CHÍNH THỨC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I

NĂM HỌC 2024-2025 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9

I. Yêu cầu chung

1. Giám khảo nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh. Hướng dẫn chấm chỉ nêu những nội dung cơ bản, có tính định hướng, định tính chứ không định lượng. Giám khảo cần linh hoạt khi vận dụng; trân trọng những bài có ý kiến và giọng điệu riêng. Chấp nhận các cách kiến giải khác nhau, kể cả không có trong hướng dẫn chấm, miễn là hợp lí và có sức thuyết phục.

2. Tổng điểm toàn bài là 10,0 điểm, cho lẻ đến 0,25 điểm. II. Yêu cầu cụ thể

B. YÊU CẦU CỤ THỂ

Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC – HIỂU 4,0 1 - Ngôi kể: ngôi thứ nhất 0,5 2 - Lời dẫn trực tiếp: “Nó là con tôi, nó viết gì tôi đều biết cả” - Dấu hiệu nhận biết: + Nội dung: Trích lại nguyên văn lời nói của nhân vật người bố + Hình thức: Để trong dấu ngoặc kép (Học sinh chỉ ra lời dẫn trực tiếp: 0,25 HS chỉ nêu 01 dấu hiệu: Không cho điểm)

0,25 0,25

3 - Dấu hiệu của BPTT: Lần lượt liệt kê những hành động của người cha: Mở - xem - chạm - ép - xếp - …