Đề thi vào lớp 10 môn Sinh học (Có đáp án) - Năm học 2009-2010 - Trường THPT chuyên Lam Sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN LAM SƠN THANH HOÁ NĂM HỌC 2009 - 2010

Đề thi chính thức Môn thi: Sinh học Đề thi có: 01 trang Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 19 tháng 6 năm 2009 Câu 1 (1,5 điểm). a. Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen? b. Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích gì? Cho ví dụ minh hoạ. Câu 2 (1,0 điểm). Nguyên nhân làm cho bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của loài được giữ nguyên qua nguyên phân và giảm đi một nửa qua giảm phân? Bộ nhiễm sắc thể được giữ nguyên qua nguyên phân và giảm đi một nửa qua giảm phân có ý nghĩa như thế nào? Câu 3 (1,5 điểm). Từ hai dạng lúa có một cặp gen dị hợp ( kiểu gen Aabb và aaBb), người ta muốn tạo ra giống lúa có hai cặp gen dị hợp ( kiểu gen AaBb). Hãy trình bày các bước để tạo ra giống lúa đó? Trong thực tế sản xuất, người ta sử dụng các bước nói trên với mục đích gì? Câu 4 (1,5 điểm). a. Một gen ë vi khuẩn có chiều dài 0,51 m và có 3600 liên kết hiđrô. Xác định số lượng từng

loại nuclêôtít của gen. b. Xét về mặt cấu tạo hoá học, các gen khác nhau phân biệt nhau ë những đặc điểm nào? c. Nếu trong quá trình tự nhân đôi của ADN có sự cặp đôi nhầm ( ví dụ: A cặp đôi với G) thì sẽ dẫn tới hậu quả gì? Câu 5 (1,0 điểm). Cơ thể bình thường có kiểu gen Dd. Đột biến đã làm xuất hiện cơ thể có kiểu gen 0d. Loại đột biến nào đó có thể xảy ra? Cơ chế phát sinh các đột biến đó? Câu 6 (1,0 điểm). Ô nhiễm môi trường là gì? Hãy nêu những tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường. Vai trò của rừng trong việc hạn chế ô nhiễm môi trường? Câu 7 (1,0 điểm). a. Thế nào là chuỗi và lưới thức ăn? Một lưới thức ăn hoàn chỉnh bao gồm những thành phần nào? b. Hãy thiết lập một chuỗi thức ăn từ các loài sinh vật sau đây: cá; rắn; ếch, nhái; châu chấu, vi sinh vật. Câu 8 (1,5 điểm).

ë cà chua gen A quy định quả tròn, trội hoàn toàn so vơí gen a quy định quả bầu dục; genB quy định quả màu đỏ, trội hoàn toàn so với gen b quy định quả màu vàng. Cho lai hai giống cà chua thuần chủng: giống quả tròn, màu vàng và giống quả bầu dục, màu đỏ giao phấn với nhau thu được F1. Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn để thu được F2. Hãy xác định: a. Kiểu gen của P; kiểu gen, kiểu hình và các giao tử của F1. b. Không cần lập bảng, hãy xác định số kiểu gen, kiểu hình; tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình ë F2. Biết rằng các cặp tính trạng di truyền độc lập nhau.

..........................................Hết..........................................

Họ và tên thí sinh:............................................................Số báo danh:..........................



ThuVienDeThi.com

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THANH HOÁ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN LAM SƠN NĂM HỌC 2009 - 2010

Đề thi chính thức Môn thi: Sinh học Ngày thi: 19 tháng 6 năm 2009

Câu Nội dung Điểm 1 1.5 a) Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen: - Lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng... - Dùng thống kê toán học để phân tích các số liệu thu được từ đó rút ra quy luật di truyền các tính trạng.

0.75

b) Mục đích nhằm kiểm tra KG của cơ thể mang tính trội...

- Nếu kết quả của phép lai là đồng tính thì... - Còn nếu kết quả của phép lai là phân tính thì... - Ví dụ: HS tự lấy ví dụ.

0.75

2 1.0 - Nguyên nhân làm cho bộ NST giữ nguyên trong nguyên phân: Có sự tự nhân đôi và phân li đồng đều của các nhiễm sắc thể về hai cực của tế bào. 0.25

- Nguyên nhân làm cho bộ nhiễm sắc thể giảm đi một nửa trong giảm phân: + Giảm phân gồm hai lần phân bào liên tiếp nhưng sự tự nhân đôi của NST chỉ xảy ra có 1 lần. + Có sự phân li của hai nhiễm sắc thể trong cặp NST tương đồng.

0.25

- Ý nghĩa + Nguyên phân là cơ chế duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào và qua các thế hệ cơ thể trong sinh sản vô tính. + Giảm phân làm cho giao tử chỉ chứa bộ NST đơn bội, khi giao tử đực và cái kết hợp với nhau trong thụ tinh đã khôi phục bộ NST lưỡng …