Quy trình biên soạn đề kiểm tra học kì lớp 12 - Trường THPT Nam Sách

TRƯỜNG THPT NAM SÁCH

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ

LỚP 12

Bước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra

Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ năng lực của học sinh lớp 12 sau khi

học chương trình Ngữ Văn học kì 2 với các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ

năng.qua đó đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong học kì 2.

Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra

Hình thức kiểm tra : tự luận.

Bước 3: thiết lập ma trận đề kiểm tra

Vận dụng Chủ đề

kiểm tra

Nhận

biết

Thông

hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao

Cộng

Chủ đề 1

Văn học

nước ngoài

Ý nghĩa

nhan đề

truyện

ngắn

Thuốc của

Lỗ Tấn.

HS viết được

một đoạn văn

ngắn trình bày

suy nghĩ của

mình về nhan

đề Thuốc .

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

2 điểm = 20%

Chủ đề 2

Nghị luận xã

hội

Nhận

biết về

một hiện

tượng

Thông

hiểu tình

trạng ô

nhiễm

HS viết được

một bài văn ngắn

(khoảng 01 trang

giấy thi) để trình

ThuVienDeThi.com

đời sống. nguồn

nước hiện

nay.

bày suy nghĩ của

mình.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

3 điểm = 30%

Chủ đề 3

Văn học

Việt Nam

Thông hiểu

giá trị của

truyện ngắn

Vợ nhặt

của Kim

Lâm

HS viết được

một bài văn về

một giá trị của

truyện ngắn Vợ

nhặt của Kim

Lân.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

5 điểm = 50%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

Số câu : 3

Số điểm : 10

Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận

Câu 1 (2 điểm)

Ý nghĩa nhan đề truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn?

Câu 2 (3 điểm)

Hệ thống sông ngòi nước ta đang bị ô nhiễm ở mức báo động.

Hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) để trình bày suy

nghĩ của anh (chị) về hiện tượng trên.

Câu 3 (5 điểm)

Về giá trị nhân đạo của truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân.

Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm

ThuVienDeThi.com

Câu 1

Bài làm của học sinh đảm bảo các yêu cầu sau:

- Nghĩa thực của nhan đề Thuốc: dùng để chữa bệnh. (0.5 đ)

- Nghĩa chuyển: sự giác ngộ của con người, cần tìm phương thuốc khác thay thế

liều thuốc độc . Thuốc chữa bệnh xa rời quần chúng của chiến sĩ cách mạng. (1.5đ)

Đoạn văn hoàn chỉnh, mạch lạc, làm rõ chủ đề.

Câu 2

1-Yêu cầu về kiến thức :

1.1- Nêu được hiện tượngđ/sống cần bàn bạc (0.25đ).

1.2-Thực thạng của v/đề (0.75đ)

-Hiện tượng các chất gây ô nhiễm trên những lưu vực sông đều vượt tiêu chuẩn

cho phép rất nhiều lần.

-Hiện tượng nổi bật:

+Sông Tô Lịch, Kim Ngưu (Hà Nội) màu nước đen ngòm.

+Hệ thống sông Đà Nẵng bị nhiễm lượng Cyanua (Cyanure) vượt mức cho phép.

+Sông Thị Vải đã trở thành con sông chết.

+Nhiều con sông đang kêu cứu…như: sông Cầu, sông Thương ở Bắc Ninh, bắc

Giang, sông Sài Gòn…).

-10.000 km2 sông ngòi, kênh rạch… bị ô nhiễm (Theo Tin nhanh Việt nam).

1.3-Nguyên nhân – Hậu quả : (1.0đ)

a-Nguyên nhân:

-Chất thải từ các khu công nghiệp.

-Chất thải sinh hoạt.

-Chất độc hại từ các hoạt động lao động, sản xuất.

-Tất cả những nguyên nhân này đều gắn liền với sự thiếu hiểu biết và thiếu ý thức

ở con người, đặc biệt là sự thiếu ý thức của con người: Đặt mục tiêu lợi nhuận lên

trên mục tiêu an toàn…

b -Hậu quả:

-Nước có một vai trò vô cùng quan trọng trong c/sống của con người…

ThuVienDeThi.com