Đề kiểm tra chất lượng giữa học kì I Ngữ văn lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trần Thị Khánh Linh

Đề đề xuất GV: Trần THị Khánh Linh

Trường THPT Nam Trực – Nam Định Page 1

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I.

NĂM HỌC 2016-2017

MÔN NGỮ VĂN LỚP 12

I/ Mục tiêu kiểm tra:

- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng đọc hiểu và khả năng vận dụng để giải quyết những tình huống cụ thể.

- Vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội ngắn (khoảng 200 từ).

- Kiểm tra, đánh giá năng lực tiếp thu và vận dụng thức của học sinh về chủ đề Thơ trữ tình trung đại Việt Nam qua các cấp độ: biết, hiểu, vận dụng thấp, vân dụng cao trong đó chú trọng kiểm tra, đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận.

II/ Hình thức kiểm tra: Tự luận

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Mức độ Chủ đề TN TL TN TL Thấp Cao

Chủ đề 1: Đọc hiểu -Văn bản văn học -Văn bản nhật dụng

- Nhận diện được phương thức biểu đạt/ thao tác lập luận/ thể loại...của văn bản.

- Nội dung/ chủ đề của văn bản. - Hiểu và lí giải được các chi tiết, hình ảnh, các biện pháp tu từ.

Hs bày tỏ suy nghĩ của bản thân về quan điểm của nhà thơ qua đoạn thơ.

Số câu 1 câu 2 câu 1 câu 4 câu Số điểm 0.5 2.0 0.5 3.0 % 5% 20 % 5% 30% Chủ đề 2: Làm văn Nghị luận xã hội -Nghị luận về một tư tưởng đạo lí hoặc một hiện tượng đời sống

Nhận biết được vấn đề đặt ra ở đề bài

- Hiểu đúng

vấn đề cần bàn

luận.

- Biết lựa chọn

và sắp xếp các

- Vận dụng

những hiểu

biết xã hội

và kĩ năng

tạo lập văn

Liên hệ với đời sống thực tế, so sánh

ThuVienDeThi.com

Đề đề xuất GV: Trần THị Khánh Linh

Trường THPT Nam Trực – Nam Định Page 2

luận điểm. bản để viết

bài nghị luận

xã hội về

một tư tưởng

đạo lí, một

hiện tượng

đời sống….

- Bày tỏ

quan điểm cá

nhân và rút

ra bài học

cho bản

thân..

mở rộng vấn đề NL

Số câu

(ý 1 câu 2) (ý 2 câu 2 ) (ý 2câu 2)

(ý 3 câu 2 )

1 câu

Số điểm 0.5 0.5 0,5 0.5 2.0 % 5% 5 % 5% 5% 30% Nghị luận văn học Thơ trữ tình hiện đại Việt Nam với bài “ Tây Tiến” - Quang Dũng

- Nhận biết

những nét

chính về tác

giả, tác

phẩm thơ

trữ tình hiện

đại Việt

Nam đã học

trong

chương

trình lớp 12

- Xác định được vấn đề cần bàn

- Hiểu được đề

tài, chủ đề, tư

tưởng, nhân

vật trữ tình,

chi tiết, …

trong tác

phẩm.

- Lí giải được vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của tác phẩm, mối quan hệ giữa văn học và đời sống, phong cách nghệ

- Vận dụng

kiến thức đã

học viết một

bài nghị luận

văn học về

một trích

đoạn, một

tác phẩm,

một vấn đề

văn học…

- Bày tỏ

được cảm

nhận, suy

L iên hệ với đời sống thực tế, so sánh mở rộng vấn đề NL

ThuVienDeThi.com

Đề đề xuất GV: Trần THị Khánh Linh

Trường THPT Nam Trực – Nam Định Page 3

luận, phạm vi dẫn chứng, các thao tác lập luận …

thuật tác giả. nghĩ, quan

điểm của cá

nhân về vấn

đề cần bàn

luận.

Số câu

(ý 1 câu 3) (ý 2 câu 3 ) (ý 3câu 3)

(ý 4câu 3)

1 câu

Số điểm 0.5 0.5 3.0 1.0 5.0 % 5% 5 % 30% 10% 50% Tổng

Số câu 6 số điểm 1.5 3.0 4.0 1.5 10 % 15% 30% 40% 15% 100 %

ThuVienDeThi.com

Đề đề xuất GV: Trần THị Khánh Linh

Trường THPT Nam Trực – Nam Định Page 4

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Hôm qua em đi tỉnh về Đợi em ở mãi con đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!

Nào đâu cái yếm lụa sồi? Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?

Nào đâu cái áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, cái quần nái đen?

Nói ra sợ mất lòng em Van em em hãy giữ nguyên quê mùa

Như hôm em đi lễ chùa Cứ ăn mặc thế cho vừa lòng anh!

Hoa chanh nở giữa vườn chanh Thầy u mình với chúng mình chân quê

Hôm qua em đi tỉnh về Hương đồng gió nội bay đi ít nhiều (Chân quê, Nguyễn Bính). Câu 1: Xác định thể thơ của bài thơ trên. Nêu tác dụng của việc sử dụng thể thơ đó? ( 0.5 điểm). Câu 2: Trong khổ thơ thứ hai, nhà thơ đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu hiệu quả nghệ thuật của các biện pháp tu từ đó? (1.0 điểm). Câu 3: Qua bài thơ trên anh(chị) hiểu nghĩa của từ chân quê như thế nào? (1.0 điểm). Câu 4: Anh(chị) có đồng tình với quan điểm của nhà thơ được thể …