Giáo án Ngữ văn lớp 11 - Năm học 2015-2016 - Lê Thị Thủy

Trường THPT Lê Quảng Chí Giáo viên: Lê Thị Thùy

5

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Bài 1 Ngày soạn: 8.01.2016

HẦU TRỜI

- TẢN ĐÀ - Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

cần đạt

Phẩm chất,

năng lực HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu tiểu dẫn TT1: Tìm hiểu tác giả GV: Xác định những nội dung chính trong phần tiểu dẫn? Trình bày những nét chính về cuộc đời và con người Tản Đà? HS: Trả lời - Tản Đà (1889-1939), tên khai sinh là Nguyễn Khắc Hiếu. - Quê: Sơn Tây (nay Ba Vì - Hà Tây – Hà Nội) - Là một thi sĩ mang đầy đủ tính chất “con người của hai thế kỉ”cả về học vấn, lối sống và sự nghiệp văn chương. TT2: Tìm hiểu bài thơ GV: Trình bày những nét chính về bài thơ Hầu Trời? Chúng ta có thể chia bài thơ thành mấy phần? HS: trả lời HĐ2: Hướng dẫn đọc hiểu TT1: Hướng dẫn đọc TT2: Hướng dẫn tìm hiểu cái tôi của Tản Đà trong bài thơ GV: Cách vào đề của bài thơ có gì đặc biệt? HS: trả lời: Đêm qua chẳng biết có hay không GV: Cách vào đề như vậy có ý nghĩa gì? HS: trả lời GV: Tại sao lại có việc Tản Đà đọc thơ cho Trời và các chư tiên nghe? HS: trả lời. Trời nghe hạ giới ai ngâm nga

I- Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: (SGK)

2. Bài thơ Hầu trời - Xuất xứ: in trong tập Còn chơi (1921) - Cấu tứ: như một câu chuyện - Bố cục: 3 phần

II. ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN :

1. Cái tôi của Tản Đà : a. Bốn câu đầu: Cách vào đề của bài thơ: - Ý nghĩa: chuyện tưởng như mộng mơ, như bịa đặt nhưng lại như thật hoàn

toàn  gây sự chú ý.

 Cách vào đề dân dã pha chút hài hước, hóm hỉnh nhưng có duyên.

b. Tản Đà đọc thơ cho trời và chư

Năng lực thuyết trình

Năng lực hợp tác, trình bày, xác định vấn đề.

Năng lực đọc diễn cảm. Năng lực tư duy. Năng lực hợp tác Năng lực thuyết trình

ThuVienDeThi.com

Trường THPT Lê Quảng Chí Giáo viên: Lê Thị Thùy

6

...Làm Trời mất ngủ, trời đương mắng/ Có hay lên đọc Trời nghe

qua.  Tản Đà theo tiên lên đọc thơ cho Trời nghe. GV: Buổi đọc thơ đó được miêu tả như thế nào? HS: trả lời

- Trời sai pha nước nhấp giọng rồi mới truyền đọc.

- Thi sĩ trả lời trịnh trọng, đúng lễ nghi. GV: Thái độ của nhà thơ khi đọc? HS: trả lời

GV: Trời và chư tiên nghe Tản Đà đọc thơ như thế nào? HS: trả lời

Trời nghe, Trời cũng lấy làm hay/ Tâm như nở dạ, Cơ lè lưỡi... - Chư tiên: ao ước tranh nhau

dặn,... Trời khen nhiệt thành: văn thật tuyệt, lời như sao băng, khí văn hùng mạnh,... văn thơ phong phú, giàu có lại lắm lối đa dạng. Giọng thơ hào hứng, phấn khởi vô hạn vì đã tìm được tri âm, tri kỉ. Giọng kể đa dạng, hóm hỉnh và có phần ngông nghênh, tự đắc. GV: Em có nhận xét gì về cách rao văn của Tản Đà? HS: trả lời GV: Qua đây, em có nhận xét gì về tâm hồn, cá tính của tác giả? HS: trả lời

tiên nghe: * Hoàn cảnh: Trời nghe hạ giới ai ngâm nga ...Làm Trời mất ngủ,...

* Cách kể tả rất tỉ mỉ, cụ thể: - Nhà trời, thi sĩ trịnh trọng, lễ nghi

 Buổi đọc thơ đàng hoàng, nghiêm túc.

- Thi sĩ đọc rất nhiệt tình, cao hứng và có phần tự hào, tự đắc vì văn thơ của mình: văn vần, văn xuôi, văn thuyết lí, văn chơi...

- Người nghe vừa khâm phục vừa sợ hãi như hòa cùng cảm xúc của tác giả:

 Mượn giọng người nhà Trời, Tản Đà đã khéo léo khoe văn mình, giọng đọc của mình.

- Thi nhân tiếp tục khoe gia tài văn chương phong phú, đa dạng của mình:

 Tản Đà rao văn rất duyên dáng, hóm hỉnh mà lại chuyên nghiệp.

 “Cái tôi” cá nhân phát triển rất cao, rất ngông. - Khẳng định tài năng của mình trước

Năng lực nhận xét, sáng tạo.

ThuVienDeThi.com